《歌曲《木瓜恰恰恰》》新课标优质课教案设计

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2学情分析

三年级下学期的学生已具备一定的视唱乐谱能力,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力较好,对音乐充满浓厚的兴趣,但学生对弱起小节和切分音知识连续并用的歌曲,学习起来稍微有点难度。

3重点难点

教学重点:用热情欢快的声音准确演唱《木瓜恰恰恰》。

教学难点:正确的演唱歌曲中的弱起小节及切分音。

4教学过程

活动1【导入】和我一起跳起来

师:同学们喜欢旅游吗?今天老师带同学们去一个风景优美的地方参加当地的水果狂欢节,同学们想不想去看一看呢?“”

我们跟着会跳舞的小飞机一起去旅游吧!,如果你听到你喜欢的节奏,就请你跟着踏起来吧!师播放木瓜恰恰恰伴奏(师带着学生做律动,模仿小飞机飞行,在恰恰恰的地方踏脚)“”

活动2【活动】参观体验美丽的印尼风情

教师播放印尼风景图片PPT,并简介印度尼西亚是一个风景优美的地方,这个地方是有一千多个岛屿组成的,被称作“千岛之国”,参观著名的旅游胜地 ——巴厘岛,参观印尼美丽的民族服饰,观看印尼神秘的舞蹈,倾听甘美兰音乐,了解印度尼西亚还是一个水果王国,盛产各种美味的水果。

印尼的小朋友欢迎我们的到来,邀请我们一起去他们的水果市场参观,热闹的集市上到处都是果农们的叫卖声,我们一起听一听都有些什么水果呢?

X | X X X X X X | X X X X X X | X X X X X X | X — 0 有番 石 榴 有 菠 萝 有 芒 果 有 香 蕉有 榴 莲 还 有 都 古

声势: 拍腿 拍手 拍腿

你们听听有什么特点?切分音有一个很重要的强弱关系:(感受并认识切分节奏)

弱 强 弱

拍腿 拍手 拍腿

4、同学们的节奏感真好,你们听,这边已经把水果唱起来了,我们一起来听一听吧!唱B段。

5、了解叫卖歌:是民间风俗歌曲的一种,有的只有一句或半句旋律,有的甚至没有旋律,只是吆喝以招徕顾客。

这种用唱歌的方式来叫卖的歌曲叫做叫卖歌。

活动3【活动】我们一起来学唱《木瓜恰恰恰》

1、聆听歌曲

师:“你们听,印尼小朋友也卖起了水果,我们一起来听一听吧!看看他唱的歌曲中哪个节奏最有特点?印尼小朋友的主打水果是什么? ”

学生:“恰恰恰 木瓜”

师:“ 你们说的很正确,印尼小朋友的主打产品是木瓜,所以他唱起了木瓜恰恰恰,老师知道小朋友们都很乐于帮助别人,那么我们一起来学会歌曲,帮着小朋友来卖水果吧!”