三年级下册（2014年12月第1版）《观看京剧丑角的念白《报灯名》》优质课教案下载

三年级下册（2014年12月第1版）《观看京剧丑角的念白《报灯名》》优质课教案下载

念白，是我国戏曲中一种特有的艺术表现手法。它以一种介于读与唱之间的音调将语言戏剧化、音乐化，在戏曲中常与唱腔部分互相衔接、陪衬、对比，形成戏曲中最能表达人物的内心独白，体现人物思想的一种手法。念白属于艺术手段和表现方法，它并非孤立，而是以行当为基础，配合表情、身段同时并举，为传达人物的思想感情、塑造人物的性格特征服务的。

粤剧念白数板形式称“白榄”,“白榄”多为三、五、七字句，句数不限，不分上下句，单数句可不押韵，双数句必须押韵，平仄自由。 由卜鱼伴奏, 念的时候板起板收, 所以称之为“ 数白榄” 。?

本课为欣赏京剧念白数板《报灯名》第二课时，在体验京剧念白的特点后充分拓展与延伸学习同样具有数板特点的本土戏剧“粤剧”中的念白数白榄《粤剧数来宝》。通过了解戏剧的相关知识后，激发学生对中国传统戏曲艺术学习兴趣。

三、教学理念：

针对《课标（2011年版）》中对3—6年级学段学生提出“了解京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐、体验其不同的风格。学唱京剧或地方戏曲唱腔片段”的要求，本课主要设计理念是欣赏和体验“京剧”和“粤剧”这一南北传统戏曲艺术中都有运用的艺术表演手法“念”。课堂面向全体，体现以“学生为主体”培养学生大胆自信表现力和创新力。根据教学目标本课主要以戏曲中的“念白”为线索，围绕“传统艺术美”这个核心，引导学生有兴趣地结合中国之国粹“京剧”和具有本土广府韵味的“粤剧”从中体验两种剧种相通与不同的艺术表演形式。

四、教学对象分析：

粤剧念白中有着丰富的节奏元素、附上有内涵的台词和表情与身段动作，不仅能培养学生对节奏韵味的协调能力还能开阔学生对传统民族音乐的视野，使其了解我国传统音乐的博大精深和丰富多彩。但由于现在音乐课程多以西方音乐教育体系为主，对于三年级学生来说他们对西方音乐基本技能如节奏、识谱等已有一定感性与理性的认识与实践，但对传统音乐要素尤其是民间传统戏剧却知之甚少。因此本节课老师没有强调以西方音乐节奏与传统音乐节奏做理论上的比较，而且让学生根据念白内容需求在念、演中体会节奏特点，启发学生体会念白中独特的韵味。整节课围绕“审美核心”这个原则展开各种音乐体验活动，时刻引导学生无论用何种方式演绎传统艺术都要体会声音美，体态美等从而进一步提高学生的审美情趣及对传统艺术的热爱之情。

四、课时安排：40分钟

五、教学目标：

（一）、情感态度与价值观：

1、引领学生对传统戏剧产生兴趣，初步了解“京剧”和本土地方剧“粤剧”。乐于主动探索有关戏剧的基础知识、热爱我国传统文化瑰宝。

2、认识行当名称及念白节奏特色等。在听、赏、玩中品味传统艺术的魅力所在。

（二）、过程与方法：

1、以戏剧欣赏及体验为主，学生在多种艺术欣赏体验中学习念白的表演技巧。

（三）、知识与技能：

1、能在“念”中感受粤剧念白节奏特点，在“念”中品味本土戏曲独特的韵味。

2、结合念白词中认识戏剧中旦、生、净、丑各行当，并运用不同的语气和表情、身段动作进行表演。

六、教学重点：

重点：1、学习戏剧中的念白 。

七、教学难点：

难点：念白中包括节奏、表情等整体韵味。

八、教具准备：戏剧道具及戏服。

九、教学过程：

（一）复习导入

出示课件