《观看京剧丑角的念白《报灯名》》新课标优质课教案设计

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四、教学背景

当前小学生对我国的传统文化认知甚浅，对京剧没有什么了解，更谈不上喜爱了。要使学生对京剧产生兴趣，就需要教师充分借助互联网做精心的教学设计，选择学生乐于接受的教学方式，充分调动学生的学习积极性，帮助学生了解京剧、喜爱京剧。

五、教学准备

学生课前准备：自己通过网络查阅和了解一些京剧的相关知识。

教师课前准备：京剧相关资料整理，优秀京剧视频的收集、制作PPT、道具等。

六、教学目标

1、初步了解京剧的四项基本功和四大行当，之后重点认识丑角，激发学生学习京剧的兴趣，从而喜爱京剧艺术。

2、在听、看、读、演、议的活动中感受数板的表演方式及丑角的特点。

3、学习《报灯名》，能用一点京腔，带上动作表演。

七、教学重难点

本课的教学重点是学会《报灯名》。

本课的教学难点是能用一点京腔，带上动作表演《报灯名》。

八、教学方法

课堂教学要面向全体，体现以“学生为主体”，培养学生的创新意识。根据教学目标及学生学情特点，我设计了“赏”、“听”、“读”、“演”、“评”等环节，让学生自主探究、模仿创造，从而了解京剧四大行当中丑的特点及数板的表演形式，逐步走进京剧，喜爱京剧。

1、听读法：音乐是听觉的艺术，离开了“听”，音乐就不存在了。我让学生借助网络从听入手，听小演员读、听老师读、听同学读、听自己读，逐步学习京剧《报灯名》。

2、自主学习法：新课程提倡自主、探究的学习方式。在学习和表演《报灯名》的教学过程中，我充分渗透了这一教学理念，通过师生合作、生生合作和自主探究的方式来学习，不仅为学生创设了宽松、民主的氛围，还增强了学生学习京剧的自信。

3、创造表现法：音乐教育是审美教育，在教学过程中，引导学生发挥自己的个性，让学生敢想敢试。特别是最后的表演环节，我让学生自己伴奏，自己表演，使学生过足了戏瘾。

九、教学过程

(一)、激趣导入

师:首先我们来观看一段表演,感受一下,这段表演的内容与什么有关？

交流:学生谈一谈对歌曲的感受

揭题:今天我们的音乐课就与戏曲有关

(通过互联网搜索小童星表演的《说唱脸谱》，让学生欣赏，拉近了学生与京剧的距离，自然地进入了京剧的学习)

(二)、了解京剧

师：你知道哪些与京剧有关的知识，可以和大家分享一下吗?