《读读《数板》》新课标优质课教案设计

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本课授课对象为我校小学三年级学生。三年级的学生对我国的传统文化认知甚浅，对京剧没有什么了解，更谈不上喜爱了。要使学生对京剧产生兴趣，就需要教师充分借助互联网，选择学生乐于接受的教学方式，充分调动学生的学习积极性，帮助学生了解京剧，喜爱京剧。

三、教学课题

京剧选段《报灯名》

四、教学目标

㈠?“情感态度与价值观”?目标：乐于参与各项音乐实践活动；乐于合作，增强自信心，增强民族自豪感，通过丰富的实践活动喜爱上国粹京剧。

㈡?“过程与方法”目标：通过聆听、感受、演唱、模奏多种音乐实践活动，使得学生能够感受到京剧的魅力，提高学生综合表演力和创造力。

㈢?“知识与技能”目标：?

⒈?知识目标：初步了解京剧的四大行当，重点认识丑角

⒉?技能目标：运用多种艺术活动，提高音乐表现力；学会用小快板伴奏表演《报灯名》；通过分小组合作学习，提高与人交流和协调能力。

五、教材分析

《报灯名》是教育部指定的15首京剧教学曲目之一，它选自传统京剧《打龙袍》，为包拯回朝，趁元宵节请仁宗在午门观赏花灯，灯官报灯名时的数板。数板突出的是节奏的作用，将节奏相对自由的语言纳入固定节奏的规范之中。数板是丑角念白的一种形式，字音强弱分明，节奏性强。它可以用打击乐伴奏，从而使语言的节奏更为强烈、鲜明。本课的教学重点是学会《报灯名》。教学难点是能一边演奏小快板一边读《报灯名》。

六、教学方法

课堂教学，要面向全体，体现以“学生为主体”，培养学生的创新意识。根据教学目标及学生学情特点，我设计了“赏”、“听”、“读”、“演”等环节，让学生自主探究，模仿创造，从而了解京剧四大行当中丑的特点及数板的表演形式，逐步走进京剧，喜爱京剧。

七、教学过程

（一）组织教学：节奏模仿，按节奏师生问好

（二）情景——视频——导入

1、师：元宵节大家有没有去看花灯？看到了哪些造型的花灯？

学生踊跃举手列举自己看到过的花灯

2、教师出示各种花灯名称，让学生按照 X X X 的节奏朗读

3、引导学生加入小快板朗读。为后面学习数板《报灯名》埋下伏笔。

4、师：那在古代，元宵节大家也会去逛花灯，我们一起来观看一个视频，看看古时候的人们是怎么报出自己看到的灯的名称的。边观看请同学们边思考，它属于戏曲里的哪一种？（播放《报灯名》动画视频）

5、生：京剧

揭题：今天我们的音乐课就与京剧有关。让我们一起走进京剧，学习念白。请同学们翻开课本P56。

（二）认识京剧四大行当

师：说到京剧，首先不得不了解一下京剧的四大行当。依人物的性别、年龄、性格、身份的不同分为:生、旦、净、丑四大行当。