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花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《土风舞》》公开课教案优质课下载
通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能 力，表现能力。
3.知识与技能目标
能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。
二、教学重点
学习切分节奏用快乐的情绪表演歌曲，尝试用各种不同的身势和舞蹈动作来对《土风舞》进行创编表演。
三、教学难点
正确的演唱与听辨歌曲中切分音×××节奏，运用歌声、体态律动表达无限欢乐的心情。
四、教学分析内容
歌曲《土风舞》是一首捷克民歌，表现了捷克人民喜庆丰收、欢歌跳舞的情景。歌曲情绪热烈欢快，第1、2、3乐句是严格的下行一度模进，第6乐句为第4乐句的模进 ；第5句是歌曲的对比乐句。第1、2、3、4、6乐句的节奏完全相同。第5乐句节奏型不同，运用了富有特色的衬词：“特啦啦啦。。。。。。”形成音乐对比，使欢快的歌曲情绪更热烈、高涨。
五、教学策略
让学生倾听音乐，跟老师一起愉快的律动，给孩子创造一个美的教学氛围，这样容易拉近师生之间的关系，可以更好的让学生在平等、轻松、自由的氛围下进入音乐课堂。
节奏是音乐最基本元素，我将运用律动（拍手、拍腿、拍肩等）由慢到快、由易到难去引导学生进行节奏模仿，让学生在有趣的游戏中掌握歌曲中的切分节奏，通过板书重点讲解切分节奏，再对歌曲进行模唱，进一步掌握音乐中的难点节奏，由此来引出课题。
六、教具准备
多媒体课件、钢琴、铃鼓、沙锤
七、教学过程
（一）导入阶段【律动激趣，营造气氛】
教师利用捷克图片展示，介绍，捷克人土风情，让学生随着《土风舞》音乐以律动的形式体验音乐热烈、欢快的情绪，激发学生兴趣。
（二）开展阶段【师生互动，切入难点】
学生随音乐，轻声哼曲，并要求说出该歌曲拍数拍号及旋律特点，引发学生思考。
2.教师利用拍手的形式引出切分节奏，并要求同学们仔细听，猜猜指出老师拍手处的节奏。
（三）开展阶段【自主探究，学唱歌曲】
1.找一找
展示PPT歌谱，请同学们找出相同切分 ××× 节奏型的乐句，从而更加清楚歌曲的节奏、结构特点。
读一读
展示PPT歌谱，接龙、齐读的形式按节奏读歌词，自然地过渡到歌曲的学唱。