《歌曲《牧羊女》》优质课教案设计

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解决措施：聆听、感受、表现。教学难点及解决措施教学难点：

解决三句相同乐句的句尾，区分其不同之处。

解决措施：通过对音的时值的讲解观察歌谱解决难点。教学设计思路本节课我希望通过分析音的时值、听琴模唱、教师范唱、师生合作、生生合作等多种不同的教学方式，引导学生唱好歌曲。启发学生在感受、体验歌曲节奏的同时表现歌曲的意境。引导学生调动自身的热情，积极参与课堂教学实践活动。依据的理论新课标中强调“音乐课堂教学要引导学生在实践活动中去洞悉音乐材料的变幻莫测，教学环节的设计力求由浅入深，循序渐进，由部分到整体，将知识技能与唱歌教学紧密结合在一起。信息技术应用分析知识点学习目标媒体内容与形式使用方式媒体来源1、情境导入让学生感受草原的美网络图片 MP3教师播放自制2、激趣学唱让学生感受音乐的魅力网络图片PPT教师播放自制3、唱中感悟、创编活动让学生走进音乐的乐园

Flash、歌曲、歌谱教师播放配套光碟4、拓展延伸让学生享受音乐的快乐歌曲、歌谱、伴奏教师播放配套光碟教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、导入新课创设情景，激趣导入 5分钟（1）欣赏美丽的大草原（图片）

师：你看到的草原是怎样的?你仿佛还听见了什么？

（2）律动：《我是草原小牧民》

师：草原上的小牧民跳着欢快的舞蹈来迎接我们了，我们也一起跳起来吧！

师生在《我是草原小牧民》的歌声中一起律动。

（3）初听音乐

导入：草原上的小牧民和同学们跳的非常开心，他的姐姐—牧羊女，也想加入我们了，远处传来了优美的歌声，她赶着雪白的羊群愉快地唱着歌儿向我们走来了。

师：老师放一首音乐，试试用3拍子节奏给音乐伴奏。

讨论，听歌曲《牧羊女》的旋律，初步感知音乐。随音乐用3拍子节奏拍拍手或跺跺脚通过直观地欣赏草原美景，让学生充分感受美，从而激起对草原的热爱和向往。动是人的自然动作，不需要什么技巧训练即可进入课堂氛围，热身运动让每个孩子参与其中，跟着老师动动，甚至自己想出拍出身上更多的部位。这样既锻炼了学生的节奏感，又为后面的学习做了铺垫。而让学生随着音乐用节奏伴奏这样既加强学生对3拍子的印象又能让学生初步聆听音乐，感知音乐，在大脑中形成一个初步印象。

二、新授

三、创编

实践体验，学唱歌曲

唱中感悟、创编活动

10

—20分钟

10分钟

（1）歌曲介绍

（2）新歌学习

想一想，在这片美丽的草地上会有哪些动物的声音呢？（学生自由回答模仿一下）

①师：刚才老师听到小朋友把羊儿的叫声模仿得特别好，谁再来学一学？（表扬）

你们的声音把羊妈妈和一群小羊儿给引来了。

羊妈妈在说：?小羊儿， 快快 快快来。?