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《歌曲《快乐的农夫》》新课标教案优质课下载
教学对象分析：?
四年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，已经具备了较强的音乐感悟能力和表现能力。他们的音准、音色、节奏、乐句感、读谱、音乐风格把握等技能技巧已达到较好水平。在第一课时初步会唱歌曲的基础上，第二课时学生应该从以上各方面得到感性的认识，从而达到更准确把握歌曲风格及更有表现力的准确歌唱。
教学目标：?
1、加深对附点四分音符和弱起小节的感性认识，感受其丰富的音乐表现力及形成音乐风格的重要因素。
2、更准确把握歌曲的音准、节奏、节拍感、乐句感、音乐风格等，达到有表现力的准确歌唱。
3、二部合唱，体验农夫们丰收时快乐的心情。
教学重点：
从歌曲的音准、节奏、节拍感、乐句感、音乐风格等方面深入分析和体验，达到更准确把握歌曲音乐风格和有表现力的歌唱。
教学难点：
二部合唱
教学过程：
发声练习
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同学们，上节课我们学习了《快》这首歌，今天我们把这首歌玩得更快乐些，农夫们这样唱
0 1 | 1 · 1 1 · 1 | 1 1 1 1 1 · 2 | 2 · 2 2 · 2 | 2 2 2 2 2 · 3 |…..
（踏稳定拍）你们听到这个旋律里面有什么节奏？情绪？……快乐的情绪就在于弱起小节……
农夫们说，再加入一个快乐的节奏吧 0 X (捻指)
唱旋律
我们把刚才的快乐延续下去，接下来老师听你们复习唱一遍旋律，脚踏稳定拍。
听老师唱，听听老师手拍什么拍子？（拍强拍、乐句开头第一个音更强）（情绪更快乐）
学生唱（脚踏稳定拍、手拍强拍、句式感的强音要突出些）
走步唱：我们今天就是一个快乐的农夫，走在田野上，踏着轻快的脚步，唱着欢乐的歌声 （围圈走步，放伴奏音乐，一个学生打鼓）
三、唱词
读词：还记得我上节课布置的家庭作业吗？...背歌词，我们先拍节奏读一遍