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四年级上册（2014年7月第2版）《歌曲《浏阳河》》新课标教案优质课下载
1.?? 能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》，激发学生热爱民族音乐的情感。
【教学难点】
一字多音，休止符的运用
【教学准备】
多媒体课件，钢琴等
【教学过程】
一、 音韵导入：
1.?? 欣赏古筝曲《浏阳河》
?思考：音乐像在描写什么样的景色？什么乐器演奏？
2.?? 师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，比如长江，黄河……今天老师就带着大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流。请欣赏王丽达老师演唱的湖南民歌《浏阳河》
3.?? 听音乐划拍，感受歌曲的情绪、速度。（优美，歌颂的、中速）
二、 歌曲教授——创造表现：
1．欣赏教师范唱。思考：歌词有什么特点？（对唱、衬词）并唱一唱。
2．简介歌曲：浏阳河是一首20世纪50年代唱遍大江南北的湖南
民歌，歌曲的歌词是口语化的回答，两段歌词一问一答，风趣轻松的回答中饱含着对毛主席的敬仰和爱戴。一字多音的组合，丰富多样的节奏使得歌曲呈现出欢快，流畅，纯朴，明朗的风格。衬词“啊咿呀咿子哟”更增添了这首湖南民歌的地方风味
3．用“lU”来哼唱歌曲，感受旋律线的高低起伏。
4．随音乐读歌词。
5．生自主演唱第一段，老师纠正连音线的演唱方法，以及对比休止符地方的演唱。
6．完整表现第一段以后，请学生用刚才演唱的方法直接学唱第二段和第三段。
7、生体会结尾部分有什么特别的地方？重点讲解休止符，用声断气
连的方法演唱。“最后一句就像一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉，声音慢慢收下来~~
7．学生多种形式演唱
8. 欣赏方言版《浏阳河》，学生思考，你听听跟我们演唱的版本有何不同？体会地方特色。
9．师生合作演唱方言版《浏阳河》
三、拓展欣赏