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花城粤教2011课标版（简谱）《欣赏《终曲》》精品教案优质课下载
电子书包环境下的音乐欣赏课型
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
调动学生对动物的喜爱之情，融入狂欢节气氛中，积极主动参与欣赏乐曲，加深对乐曲的体验与感知，在活动中提升学生的音乐欣赏能力。
2、过程与方法目标
利用电子书包通过自主探索、小组合作、律动创编、情景表演等方法感受乐曲与结构
3、知识与技能目标
通过讨论、分析音乐要素感知乐曲体现的音乐动物形象，用合作的方式模仿、扮演乐曲中出现的动物，对自己和他人的表演做出简单的评价。
教学重点
欣赏管弦乐组曲《动物狂欢节》之《终曲》，感受并分析曲式结构，了解音乐要素对音乐形象塑造的作用。
教学难点
运用电子书包功能软件进行模仿、创编乐曲中的动物形象并参与乐曲扮演表演。
教学内容分析
管弦乐组曲《动物狂欢节》是作曲家圣·桑在51岁时以天真的童心、奇妙的幻想写成的一部幽默音画。这部为两架钢琴、9件管弦乐器而作的室内乐曲，是圣·桑把乐坛上一些名作主题，以及自己作品的主题，融于曲内，夸张变形，写出14段以动物为主角的幻想曲。这部作品形象生动、音响绚丽，由13首标题乐曲和1首终曲组成。本章欣赏组曲中的5首标题乐曲和1首终曲，其中5首标题欣赏安排第一、二课时，本堂课欣赏《终曲》为第三课时。
学情分析
小学四年级学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。在之前两个课时里学生已经欣赏《动物狂欢节》组曲中5首标题乐曲，具备了听辨乐曲做动物模仿，对乐曲进行音乐要素分析等基本能力，能够较熟练运用与操作电子书包。
教学策略
在我区“智慧教育”背景下，不断探索信息技术与音乐欣赏课堂教学的深度融合，形成以学生为主体的自主、合作、探究、创作的音乐欣赏四部曲教学模式。借助电子书包开展前置性学习自主聆听学唱乐曲主题，利用论坛（互动讨论区）交流聆听感受，探讨音乐要素与音乐形象的关系；在课中加深感受乐曲主题并分析乐曲结构，运用电子书包功能软件个性化学习、即兴模仿，并生成性情景创作表演终曲；课后继续拓展探究相关音乐活动等。通过引导学生自信有表情地对音乐表现与创造，借助新技术开展个性化学习，丰富音乐表现形式与手段，既发展学生的表演潜能及即兴创造潜能，又在音乐实践活动中提升学生的音乐欣赏能力，使学生享受美的愉悦与情感的熏陶。
教具学具媒体准备
电子书包、多媒体平台、钢琴、小乐器、头饰道具
教 学 过 程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用