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《歌曲《剪羊毛》》优质课教案下载
一.情感态度价值观目标：
通过学唱歌曲《剪羊毛》，能够了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。
二.知识与技能：
通过歌曲的学唱，掌握附点八分音符和四分休止符演唱，并能够用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
三.过程与方法：
通过体验感受，合作，探究，综合等教学方法，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪。
四.教学重点：能够用欢快活泼而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点：准确掌握歌曲里出现的附点八分节奏和四分休止符。
教学过程：
一.组织教学
多媒体大屏幕展示“剪羊毛”的字幕，教室里播放着与课题相关的背景音乐。师生互动问好！
让学生在不知不觉中初步感受歌曲，营造出宽松、和谐的气氛，也让学生在师生问好中得到道德礼仪的熏陶。
二.自然导入
导语：欢迎来到老师的音乐殿堂，今天老师想介绍一位可爱的朋友给大家认识，你们看，谁来了呀！（图片展示图片）这可不是中国的美羊羊，这是来自澳大利亚的lisa。她说想邀请大家去她的故乡旅游，大家想去吗？现在我们就乘飞机出发吧。闭上你们的眼睛我们很快就到了（课件：飞机声效）
师：飞机已经安全的降落在澳大利亚的悉尼国际机场，（课件：机场图片）让我们带着愉快的心情欣赏澳大利亚的美丽风光吧哈
1.多媒体播放澳大利亚的风景图，背景音乐是《剪羊毛》，老师做简单的介绍。
师：lisa说来到澳大利亚一定要去他家做客，你们觉得她家是哪里呢？
2.老师概括总结。从而引出澳大利亚的特色是羊毛生产大国。
师：澳大利亚不仅风光秀丽，景色迷人，他们更有一个特殊的称呼“骑在羊背上的国家”，因为他们是世界上养羊最多的国家，他们的羊毛产量是世界排名第一，每到夏季来临的时候，澳大利亚的人民就开始了剪羊毛的劳动。看着这么多的羊毛工人叔叔情不自禁的唱起歌来，我们一起听听他们唱的的歌曲《剪羊毛》
3.初听歌曲，听完后让学生回答歌曲的情绪。
（本环节的设计意图：让学生在聆听音乐和观看图片的同时，初步了解这首歌，这一环节是激发学生的兴趣，让学生积极参与音乐活动，自然导入课堂教学的起始环节。）
三.整体感知，出示课题
1复听歌曲，牧场里除了有剪羊毛的声音，还有什么样的声音呢？请同学们用动作表现出来，感受歌曲的音乐情绪。
2.再听歌曲，让学生随着音乐有节奏的模仿老师的动作。通过模仿动作让学生感受歌曲两个部分不同的情绪和每个乐句的区别。
3.出示课题《剪羊毛》.