花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲江苏民歌《茉莉花》》公开课教案下载

花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲江苏民歌《茉莉花》》公开课教案优质课下载

1、情感目标：茉莉素洁、浓郁、清芬、久远，它的花语表示忠贞、尊敬、清纯、贞洁、质朴、玲珑、迷人。通过弹唱歌曲《茉莉花》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，及中国名歌经久传唱，享誉世界的魅力。并体会自弹自唱的愉悦获得感。　　

2、能力目标：能够运用温婉的小四弦弹奏及优美的歌声弹唱江苏民歌《茉莉花》，并根据歌曲的旋律，选择和谐的音程为歌曲创编简易的二声部，用弹唱方式进行拓展弹唱，充分调动学生的能动性及其想象力。 　

　3、知识目标：了解音程的含义，根据歌曲旋律创编二声部，并能够分声部选用合适的速度或力度，用小四弦的弹唱，帮助学生创作二声部及找到合声的弹唱技巧。 　　

三、教材分析： 　　

《茉莉花》是一首优美抒情的江苏民歌。歌曲采用四二拍子。结构严谨、曲调温婉流畅，属于中国五声徵调式。她源于生活，所选意象突出，使感情能很好的表达出来，有着经久不衰的艺术生命力。

歌曲反映人们对生活，对自然景象及美好的事物的向往和追求，古老而又新鲜，具有浓郁的民族性情。同时也反应了中国人民的善良、真诚的精神特质。　

四、教学重点：

学弹唱歌曲《茉莉花》，并创作拓展歌曲的二声部。 　　

五、教学难点：

学生对和谐音程规律的把握，并学为歌曲旋律创编二声部，创作歌曲引子，能选择合适自己的速度或力度来弹唱歌曲。 　　

六、教具准备：

小四弦、多媒体等。 　

七、教学过程： 　

（一）营造氛围，组织教学 　

1、制造温馨、和谐的课堂氛围，播放优美的歌曲《茉莉花》，让学生在舒缓的节奏、优美旋律中背着小四弦进入教室。 　　

2、在小四弦的启发下，学生用舒缓的速度、自然地弹唱与老师互相问好。 　

（二）创设情境，引发兴趣 　

　1、巩固小四弦D调五声徵调式音名在小四弦中的音位；利用媒体播放的音位，协助学生用二分节奏、四分节奏、八分节奏在小四弦上弹拨五声徵调式各音名，边弹边唱各唱名。 　　

2、弹唱五声调式上行音阶；弹唱五声调式下行音阶；分小组同时相向弹唱音阶。

设计意图：充分调动了学生学习的积极性，让学生对进一步的学习做铺垫。 　

　2、师：同学们非常热爱弹拨小四弦，让我们用慢速弹唱简易的六小节二声部练习曲。　

　3、同学们试试弹唱江苏民歌《茉莉花》的单旋律，细细品味茉莉花乐曲中的韵美。并随着优美的旋律陶醉在茉莉花的芬芳中…… 　　

设计意图：激发学生的想象能力，也让学生在弹拨的音准中伴唱，弹唱的兴趣，使学生的学习氛围活跃起来，学生们也愿意主动参与学习。 　　

（三）巧引知识，突破难点 　

多媒体出示所学歌曲视频