四年级下册（2015年1月第2版）《歌曲江苏民歌《茉莉花》》优质课教案下载

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三、教学内容 分析 ：

《茉莉花》属于小调类民歌，是单乐段的歌曲，是一首深受全国人们喜爱的民间小调，它清丽、柔婉，是进行民族民间音乐欣赏的好教材；这首脍炙人口的江苏民歌，多次在国家与国际的重要活动中演奏，受到世界人民的青睐，因此它也是进行爱国主义教育的好题材。

四、教学内容：

1、有表情地演唱民歌《茉莉花》，让学生感受和表现 歌曲 细腻 优美 的风格。

2、 欣赏 不同演唱风格，不同演奏形式的《茉莉花》，充分感受不同的音乐表现形式带给人们的不同艺术享受，增强学生对民族音乐的喜爱。进一步感受江南音乐的独特韵味和迷人魅力。

五、教学目标：

1、能用纯真甜美的声音有表情演唱《茉莉花》。

2、能自主创造，用演奏、演唱、朗诵等形式表现《茉莉花》。

3、通过学习《茉莉花》使学生了解和喜爱我国的民族音乐文化。

六、教学重点：

? ?培养学生学生对民族音乐的喜爱，学生能用轻柔、婉转的声音演唱歌曲。

七、教学难点：

学生能准确识读附点四分音符。

八、教具准备：

多媒体课件

九、教学过程：

（一）新课导入

播放2004年雅典奥运会闭幕式上《茉莉花》的演唱视频。让学生说出歌名，导入新课。（2004年8月29日，在雅典奥运会闭幕式上，中国小姑娘在大红灯笼的造型上，唱起一曲《茉莉花》，打动了在场的所有观众。）出示课题《茉莉花》。（设计意图：有利于学生的整体感知，为学唱歌曲做铺垫，，音乐与相关文化的渗透是音乐课人文科属性的的集中体现。）

（?二）学唱歌曲

1、初听乐曲《茉莉花》，播放美丽的茉莉花图片。教师引导学生体会 ：歌曲柔美、婉转，让人心情舒畅。

2、让学生找找歌曲中共出现了哪几个音，简单介绍五声音阶。〔＂五声音阶＂，从名称来看，意指五个音所构成的音阶。其实广义而言，我们任意在一个八度内取五个不同的音都可以组成一个＂五声音阶＂。如:do（do’）、re、mi、sol、la多用于民族音乐的调式〕。

3、找出歌曲旋律中完全相同的两个乐句，提问：怎样表示这两个完全相同的乐句（AA、ΔΔ……）学习音乐知识“重复”。自己试一试唱一唱这两个乐句。

4、学习音乐知识：附点音符2 .（利用多媒体辅助教学）(设计意图：抓住小学生好动的特点，通过动口读、动手拍的方式，激发学生学习兴趣的同时也巩固新知识。)

5、师生进行识谱视唱。

6、学生按节奏朗读歌词一遍。（边打节拍边读）