《歌曲《茉莉花》》新课标优质课教案设计

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四（2）班学生模仿力强，对新鲜事物有着浓厚的兴趣。一次偶然的机会我用杯子歌给歌曲伴奏，当时孩子们很惊奇，激发了他们学习杯子歌的兴趣。《茉莉花》是我国优秀的民歌代表作之一，让学生通过杯子歌来学习民歌，是民歌教学的一次尝试。

三、教学目标

1.情感态度：理解优秀的民歌是我国的文化财富。

2.知识与能力：用杯子稳定节拍并创编新的节拍；能用优美的声音演唱《茉莉花》。

3.过程与方法：使用律动、聆听、体验、编创等方法，层层递进，让学生主动进行相关的学习与探究活动。

四、教学重点

1.学会用优美的声音演唱《茉莉花》。

2.创编新的伴奏节奏。

五、教学难点

创编新的伴奏节奏。

六、教学课时

一课时

七、教学准备

多媒体课件、钢琴、纸杯、节奏卡等

八、教学过程

（一）组织教学

1.听着音乐律动进课室。

2.师生问好。

（二）基础知识巩固

1.五声音组模唱。

（设计意图：《茉莉花》是一首五声调式歌曲，让学生进行五声音组模唱是为唱好歌曲做铺垫。）

节奏模仿。

2/4 X X ︱ X X X ︱ X X ︱ X 0 ‖

2/4 X X X ︱ X X X ︱ X X ︱ X 0 ‖

（设计意图：节奏模仿环节第1题是“杯子歌”里的前半段节奏，为“杯子歌”学习做铺垫；第2题是《茉莉花》第一乐句的节奏，同时导出课题）