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《歌曲《茉莉花》》公开课教案优质课下载
根据音乐新课程标准的学段目标，四年级学生在低年级的学习中对音乐知识已有简单的认识，有能力做到简单的有表情的演唱歌曲，能够用不同的速度、力度来表现。学生的参与意识和交流的愿望曾强，可以应通过多种形式的艺术实践活动巩固和提高演唱、表现音乐的基本技能。
教学方法：
让学生以情境体验为主，感受音乐，启发式教学，通过小组合作分析讨论歌曲的演唱情绪、力度，通过引导学生突破重难点。利用多媒体，直观形象的感受《茉莉花》的艺术魅力。
教学目标：
情感、态度与价值观：通过欣赏、演唱、了解《茉莉花》这首歌曲在世界的影响，激发学生热爱生活、热爱自然的情感，并对我国优秀的民歌遗产感到自豪激发浓厚的学习兴趣。
过程与方法：完整的聆听、体验江苏民歌《茉莉花》，感受《茉莉花》的歌词特点，用自己喜欢的方式来表达对茉莉花的喜爱和赞美。
知识与技能：能用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》并能够独立背唱歌曲。
教学重点：
有感情地演唱歌曲《茉莉花》。
教学难点：
感受分析音乐的演唱情绪，能够用流畅、柔美细腻的声音演唱歌曲。
教学用具：
多媒体播放器，多媒体课件，钢琴。
教学过程：
一、导入新课：
师：今天，老师给大家带来一个有趣的节奏，想听吗？（生答）
引入带有附点四分音符节奏的句子。
生：思考并回答。
师：现在我们请一位同学把你听到的节奏拍打出来。
师：学生拍打晚，老师拍打一组不带附点的节奏请学生对比那个节奏更有趣一点。
师：这几句所用的节奏正是我们江苏民歌《茉莉花》的节奏难点，引出附点四分音符并讲解。
师：大家想不想学唱这首歌呢？生答。（出示课件）
学唱歌曲《茉莉花》。
1、整体感受，激发兴趣。
师：相信很多同学都听过茉莉花，今天我们一起仔细来聆听，再次感受一下这首歌曲。（播放歌曲录音）