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花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《小小少年》》新课标教案优质课下载
1、使学生知道这首歌曲是德国影片《英俊少年》中的插曲，能与他人一起有表情的演唱《小小少年》。?
2、掌握附点八分音符节奏并能熟练运用?
3、了解《英俊少年》故事梗概，学习主人公海因策机智勇敢的精神。?
教学重点:能准确的手拍、口读附点八分音符的节奏型，并能熟练运用；能用优美、连贯的歌声演唱歌曲《小小少年》。
教学难点：附点八分音符的掌握及运用。?
教具学具准备：电子琴、多媒体课件?、打击乐器
教学过程：?
一.组织教学
1、师生问好?
2、播放《小小少年》伴奏音乐,带学生进行简单的声势律动.
（设计思路：以唱歌的形式组织学生,学生很快集中精力上课，律动音乐为歌曲《小小少年》的伴奏音乐，再融入简单有趣的动作，及激发了学生的学习兴趣，也使学生对歌曲的旋律有一个初步的印象。）
二、发声练习
1．教师用“LU”模唱旋律，学生模仿学唱，教师在练唱的过程中，提醒学生高音往头顶上拉，眉毛扬起来，注意气息。
2．教师画旋律线，让学生感受音高。
3．带学生打手号练唱
4．跟琴模唱1=C ﹟C D ﹟D
（设计思路：歌曲中有六度，七度的大跳，让学生练唱可以为以下学歌曲做铺垫，柯达伊手势利用视觉手段，用手势在空间表示的位置和运动方向帮助学生感觉和辨别音的高低，避免枯燥单一的练唱，培养音准能力，是提高食谱教学效果的好方法。）
三、新歌学唱?
1、教师播放笵唱，让学生感受歌曲的情绪。（愉悦的、勇敢的、有朝气的）
2、再听笵唱，边听边看教师画图形谱（歌曲的第一段教师就可画完，第二段让学生边听边画）
（设计思路： 音乐的听觉的艺术，在音乐的教学过程中要关注听觉能力的培养，把“聆听”作为学习的重要手段，引导他们在学习歌曲的过程中，感受音符的固定音高和节奏类型，逐步积累从而形成一种音乐记忆）
3、模唱旋律
①让学生观察图形谱全曲分为几个大乐句（四个大乐句），找出乐句之间相同的部分。（一二乐句前半部分相同，三四乐句前半部分相同）。
②师生合作唱一二乐句的旋律。
③解决重难点（对比附点八分音符和八分音符的区别）