《歌曲《西风的话》》集体备课教案设计

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作品分析：

《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌，一共四个乐句。黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。《西风的话》是一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自 作曲。以儿歌的形式出现，借“西风”之口，简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和时令景物变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。同时作者明快的描绘了乡村儿童简单、纯洁的美好心灵，并以此鼓励青少年珍惜时光，憧憬未来！

学生学情分析：

四年级学生聪明可爱，喜欢上音乐课对音乐的理解和欣赏、节奏、结构、创编都有一定的积累，能够用优美的声音来唱歌，但阅历尚浅，音乐实践的活动并不多，存在个体差异，良莠不齐，不平衡。

教学重点难点：

1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。

2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 用葫芦丝自信地演奏歌曲。

教具准备：电子琴、播放器 ?葫芦丝 音乐课件

教学过程：

一、导入课堂，互相问候，发声练习，

1、听歌曲《西风的话》伴奏录音 ，教师挥手展示旋律线，学生认真观察和聆听

提问：歌曲旋律是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它表现了怎样的速度？ 优美抒情(平缓级进) ?较慢

2、学生跟随老师的手势进行律动，比划旋律线。体验音乐之美。听完后提问?这首歌最高音和最低音分别在哪里?请在歌谱中找出来。这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？

3、播放歌曲原唱一次，再由教师示范演唱（示范的时候注意让学生观察各种力度记号在歌曲中的运用，起到生么作用？）

4、教师和学生一起熟悉歌谱，边唱边用手势（手号）辅助识谱。

5、全体学生添上歌词演唱，（手划旋律线）教师指导并请个别学生上台担任小指挥。然后抽查部分学生演唱，一起唱交叉进行。

6、教师展示乐器（葫芦丝）做简要介绍，示范用乐器演奏《西风的话》,讲解演奏技巧，音阶排列等相关知识，带学生进行音阶训练，学生一起唱音阶，再一起吹

7、学生自己练习演奏歌曲，教师巡视指导。然后全体学生一起演奏，请一名学生担任指挥。

8、全体学生用优美的声音演唱歌曲《西风的话》，并挥出旋律线，充分感受音乐的美。

二、小结

这节课我们学习了《西风的话》这首歌曲，同学们通过这首歌的学习，要懂得热爱生活，珍惜时间，好好学习。