四年级下册（2015年1月第2版）《歌曲《牧场上的家》》优质课教案下载

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花城版小学音乐四年级下册《牧场上的家》

【教材分析】

这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。3/4拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中略带起伏，使旋律优美而有荡漾之感，描绘了路草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下群星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象。第二部分在上移五度跳进后，以宽阔的节奏展开，使曲调更加优美而抒情。它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还抒发了人们对牧场家园的赞美之情。最后的乐句，再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的情景之中，感受和表达了对可爱甜美生活的热爱情感。

【设计意图】

让学生幸福地唱歌，为情感而歌、为快乐而唱是我们歌唱教学追求的基本理念，为此，我们在歌曲教学中如何抓住音乐的表现特征，把注意力放在歌曲的表现性和清晰的表达上来，让学生感受到歌曲的歌词美、曲调美、意境美，受到美得感染，感受到歌曲的艺术魅力和歌曲表达的情感，进而喜欢唱歌，做到有感情、充满自信和快乐地唱歌。同时，在学唱歌曲的过程中，通过对音乐表现要素及其表现作用的体验和探究，发展学生对音乐表现要素的理解力和明晰的感知能力，帮助他们积累音乐的知识、丰富他们积累音乐的知识、丰富音乐实践经验，发展音乐能力。

本课在教学中力求体现以学生为本的教育理念，充分发挥学生学习的主动性，积极参与音乐的各种实践体验和表现活动，并通过师生合作的多声部合唱，丰富歌曲的表现力，让学生感受多声部歌曲的魅力，建立起与他人合作的意识。

【教学目标】

通过学唱歌曲，用歌声表现歌曲美好意境，抒发内心对牧场、家的热爱与赞美之情。

在体态律动、自主探究、师生合作等活动中感受歌曲节拍、乐句、旋律等音乐要素的特点，体会它们在歌曲中的表现作用。

掌握弱起、连音线、一字多音的演唱，能用优美、流畅的声音演唱歌曲。

【教学重点】

感受歌曲特点，学唱歌曲

【教学难点】

弱起拍、一字多音、二声部合作

【教学用具】

多媒体、钢琴、口琴

【教学过程】

律动导入，师生问好

播放歌曲《牧场上的家》英文版视频，师生律动进教室。

师生问好：师生用不同力度，不同发声位置进行交流，寻找高位发声的演唱状态。

设计意图：激发学生学习音乐的兴趣，拉近师生的距离你。该曲为二拍子，情绪活泼、欢快，并带有美国乡村音乐风格， 可以让学生感受异域风情，为本课学习美国田园牧歌风格的歌曲创设一定的氛围。同时，本课学唱歌曲《牧场上的家》是一首抒情、甜美的三拍子歌曲，本环节安排这一内容，目的是通过本课学习以后还可以让学生体会到不同节拍音乐带来的不同音乐特点。

能力培养：乐于参与音乐活动，大胆自信地表现自我。

发声练习

谱例:

3-- 5-- 4-- 6-- 5-- 4-- 3--