四年级下册（2015年1月第2版）《歌曲《噢！苏珊娜》》集体备课教案设计

四年级下册（2015年1月第2版）《歌曲《噢！苏珊娜》》集体备课教案优质课下载

2、能用欢快诙谐的情绪演唱歌曲《噢！苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情绪。

（二）过程和方法：

1、通过节奏练习、演唱歌曲提高学生对音乐的感受能力;

2、通过创编、表演培养学生的创造思维和表现能力。

（三）情感态度和价值观：

1、以对朋友的友谊为中心，用歌声表达出对友情的珍惜；

2、通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣和团结合作意识。

【教学重点】掌握歌曲中的乐理知识，用欢快的情绪演唱歌曲,感受友情的珍贵。

【教学难点】

1、歌曲中弱起节奏、附点节奏、切分节奏的掌握和正确演唱；

2、根据歌曲创编动作，学会准确为歌曲伴奏。

【教学准备】钢琴、多媒体课件、打击乐器等。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、创设情境，导入歌曲

1、师在歌曲伴奏音乐背景下讲述和《噢！苏珊娜》有关的民间故事，进而介绍歌曲，导入新歌的学习。

? （多媒体播放图片）

2、师:杰克是一个重情重义的人，她的好朋友苏珊娜在遥远的路易斯安纳州，他要去看望她，但是一路上要经过很多地方，遇到很多困难，你们愿意帮助他吗？接下来就让我们一起在歌曲《噢！苏珊娜》中帮助他找到这位姑娘。

（多媒体出示课题《噢！苏珊娜》）

二、学习歌曲、感受旋律

1、听一听

　　播放《噢！苏珊娜》，让学生听。提问:请同学们听听这首歌，并思考这首歌是什么调，什么拍子，给你什么感受，应该用什么速度和情绪来表现歌曲？

2、说一说

1）生思考、自由畅谈感受;

2）师总结:歌曲《噢！苏珊娜》是一首欢快活跃的美国乡村民谣，D大调，4/4拍子，歌曲旋律轻快、流畅，节奏跳跃，有着舞曲的特点，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生活中美好事物追求的一种向往。