花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《噢！苏珊娜》》优质课教案下载

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2．发声训练，跟老师用“啦”模唱旋律师：来，让我们一起用“啦”演唱旋律，表达我们高兴的心情。 生随老师模仿唱。

3．节奏及律动练习 师：我们还可以用动作来表达我们的感受。 播放《噢！苏姗娜》音乐，生随老师一起做拍手、摇头、跺脚等动作。 (随音乐用节奏和身势参与直至熟练。) 随音乐，边做动作边用“啦”模唱。

二、聆听、感受

1．安静地聆听歌曲范唱 师:这首好听的歌曲名字叫做《噢!苏珊娜》，这首歌来自遥远的美国，苏珊娜是一个小姑娘的名字，这是苏珊娜的好朋友专门为她而写的一首歌。我们一起来听一听这首歌曲吧!

2.播放音乐，了解背景 师：这首歌曲不仅音乐好听，背后还有一段动人的故事。 （在美国的阿拉巴马洲生活着两个美国小女孩，一个叫爱丽丝，一个叫苏珊娜，他们俩个非常要好，通常都是爱丽丝边弹着五弦琴边唱着歌，苏珊娜就在他旁边翩翩起舞，两个人每天都生活得非常开心，可是有一天，苏珊娜很伤心的告诉爱丽丝说他要离开这个城市了，要和父母在很远的路易斯安纳州生活了，两个人难过的分离了。许多年过去了，两个人都长大了，爱丽丝因为太想念苏珊娜了，就带着她的五弦琴不远千里的来到路易斯安纳州找到了苏珊娜，两个人又再次边弹边跳起他们小时候的歌曲！）

3．播放歌曲，生随音乐表演 师：这么好听的歌曲，我发现刚才有好多同学都好象没听够，那好，这次咱们边听边用自己喜欢的表情或动作，来表达你听到这首歌的感受好吗？看谁表演得最感人、最陶醉！

4、再次聆听，感受歌曲节拍 师：你们表演得真棒！这次我们再来听一遍，咱们一起用自己喜欢的方式来感受这首歌曲的节拍好吗？但老师要请你和你的好朋友合作，看谁的节奏感最强，看谁是最完美的搭档！

三、学唱歌曲

1、听音乐，观色谱，谈发现 师下面，请你们仔细听音乐，并观察色谱，看看你有什么发现。 （共有几个乐句？找出相同的乐句。）

2、朗读歌词 师：苏珊娜非常喜欢大家，她准备了一段欢迎词，谁朗读的好，并能把欢迎词套入刚才模唱的旋律中，而且有精彩的创编表演将有机会和苏珊娜成为好朋友，你们愿意吗？ 师范读歌词。（师配合肢体语言进行朗读，速度较慢） 师生接龙朗读歌词。

3、提示反复记号，反复跳跃记号

4、认识学习弱起节奏 师:听一听老师读弱起部分。 师：谁还能用其它的肢体语言来表示一下弱起呢？（先蹲再起、跺脚等） 学生读词。

5、演唱歌曲 师：下面我们来做一个有趣的游戏：老师来弹奏旋律，你们填歌词。

6、生有表情地演唱（轻松、愉悦） 师：请表情好的孩子范唱。 师生共同评价，并奖励笑脸。 师生接龙演唱。

四、表现歌曲

1、生完整地演唱歌曲 师：带着轻松愉悦的心情演唱歌曲。

2、表演唱 师：同学们声情并茂的演唱感染了老师，快让我们和自己的好朋友一起高兴得唱起来、跳起来吧！ 用跑跳步练习表演，弱起节奏处用先蹲后起或跺脚等动作。 师生共同表演唱。 分组表演唱，共同评价。