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四年级下册(2015年1月第2版)《歌曲《月亮河》》精品教案优质课下载
情感态度价值观:通过学唱歌曲《月亮河》,使学生感受到乡村音乐的曲调和歌曲的宁静。
教材分析:歌曲《月亮河》是1961年美国影片《蒂凡尼的早餐》的主题歌,获得了当年第34届奥斯卡“最佳原创歌曲奖”和格莱美“年度最佳歌曲奖”。这首歌曲是一首具有慢圆舞曲风格的三拍子乐曲,其中弱起节奏和切分节奏的大量使用,使歌曲节奏舒展流畅,旋律悠长轻柔,在首句呈现主题后,旋律在有穿插的变化反复中发展,给人连绵不断地感觉,整首歌曲充满了恬静、优美、浪漫的气息,引发人们丰富的想象。
教学重难点:唱准弱起小节的起唱、附点节奏和大跳音程。感受歌曲的音乐风格,在演唱时注意速度、力度、音色的处理。
教具准备:多媒体课件
教学过程
导入新课
故事导入:教师用生动流畅的语言介绍1961年美国影片《蒂凡尼的早餐》的故事概要,引导学生想象和体验影片中女主角边弹吉他边哼唱主题歌《月亮河》那轻松自然的模样,以及流露出来的略带忧伤的叹息、恬静情感。
学唱歌曲《月亮河》
播放《月亮河》,学生感受歌曲的速度和情绪。(优雅、自然流畅)
再次聆听歌曲,引导学生用三拍子的指挥图示为歌曲打拍子。
这么优美的歌曲,一定要有美的名字来配它,让我们一起为它起个名字吧,提问,总结学生的答案,这首优美的乐曲有个浪漫的名字,引出课题《月亮河》。
教唱歌曲
出示歌词,学生一起朗读歌词。
(2)教师带着学生哼唱歌谱打拍子,感受三拍子的“强弱弱”的节拍规律,请学生通过对比、观察、击拍理解弱起小节从弱拍起唱的特点,并模仿教师哼唱歌谱,将重音落到紧跟其后的强拍上。
教唱歌词。
(4)把歌曲中附点节奏和大跳音程单独挑出来练习,构唱大跳音程时可尝试一些“搭桥”练习,先跟琴练习小音程,在构唱大音程。
学生尝试演唱。
教师纠正错误。
分析歌曲的音乐风格,用语言描绘歌曲情感,音乐风格属于乡村音乐,曲调简单流畅,节奏平稳,朴实无华,略带伤感带有叙述性,伴奏乐器以提琴和吉他为主。
感情的处理,速度、力度和音色,速度不宜太快,音色要轻柔、温和,保持情绪的安静、平和。反复记号需要唱两遍。
学生有表情、有感情的完整演唱歌曲《月亮河》,教师帮助唱准换气口、表达出乐句的流畅自然。
分小组演唱,比比哪个组唱的更能表现出歌曲宁静、悠远的情感。
拓展
帮助学生感受用不同艺术手段演绎的歌曲《月亮河》。
小结