《歌曲《歌声与微笑》》优质课教案设计

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教学难点:培养学生轻快而有弹性的歌唱能力。

教材分析

《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为a小调,4/4拍。本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。歌曲由两个乐段组成,第一乐段旋律采用自然小调写成,亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳,它与歌词的音调十分贴切,因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口。第二乐段为二部合唱,两个声部间基本上都使用三度、四度、五度,形成了一种丰满、和谐的和声效果。因此,这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。

教学过程:

1、师生互相问好。

2、导课:我们生活在充满阳光雨露的时代里,我们生活在团结友爱的大家庭里,这节课就让我们共同来感受学习歌曲《歌声与微笑》

3、新课教学:

(1)初听歌曲范唱,感受歌曲活泼欢快的情绪。

师:《歌声与微笑》,这首歌曲是我国著名女作曲家谷建芬老师作的曲,很受青少年的喜爱并广泛传唱着。

(2)复听歌曲,感受歌曲旋律。

(3)学生有感情的朗读歌词,要求吐字清晰,并思考歌词表达了怎样的感情。(在这里渗透情感目标)

(4)教师教唱,学生学唱。(学习第一声部)

( 5)师讲解:认识变音记号“#”。师讲解变音记号的作用,通过教师示范,学生比较加“#”与不加“#”声音效果不同。

(6)学生跟随琴音视唱歌谱。

(7)学生跟琴感情的歌唱歌曲。

(8)歌曲处理

(1)、全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。

(2)、第一乐段唱得有歌唱性,亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放,表现出少年儿

童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。

(3)充分理解“歌声”与“微笑”的内涵,以欢快活泼的情绪,有弹性的声音来演唱歌曲。

(9)学生创编律动,并展示。

(10)学生带律动有感情的歌唱。

小结:愿欢快的歌声永远伴随同学们身边。