《歌曲《土拨鼠》》精品优质课教案设计

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内

容

分

析《感受音乐节拍》主要学习新拍6/8拍子（以八分音符为一拍，每小节有一拍，强弱弱次强弱弱）。以6/8拍子为例掌握单拍子和复拍子。为后面更好地学习两首6/8拍的歌曲，设计本节课感受音乐节拍活动课，通过对十首不同节拍的音乐来重温二拍子、三拍子、四拍子，并清晰掌握这三种拍子和六拍子为音乐节拍中的四种基本拍子。课堂以学生为主体，所有活动基本都要求全体学生参与，并利用活泼生动的形式（肢体律动游戏等）提高学生的参与性，让课堂的学习气氛活跃，同时也是为更好地引导学生自主学习。最后环节是进行相应的游戏拓展，全体学生参与，在课堂进行节拍行走和简单节拍律动，让学生有表现自己的机会，让学生在游戏中主动参与音乐学习，学会享受音乐。教学策略以听辨分析、模仿结合为主、小组展示，体现循序渐进的教学策略教具学具媒体准备钢琴、多媒体教学设备教 学 过 程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以

及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段

1、组织教学

2、复习《卡吉德洛森林里》歌曲演唱及3/4

听听，说说

《红星歌》2/4、《歌声与微笑》4/4、引出6/8拍子

想想，说说

抛出问题：二拍子和三拍子有几个重拍？只有一个重拍子的拍子称为单拍子。采用推理法，想想复拍子的有几个重拍子？（两个或两个以上）

.学生认真聆听并作思考待回答老师的问题。

学生思考：复拍子有两个重拍子。

1、教师板书

2/4 强弱----4/4强弱次强弱弱

3/4强弱弱---6/8强弱弱次强弱弱

2、要求学生用图形完成强弱规律。

画图：图形表现

师生问答

评价：

给学生回答问题或是有表现创新进行记录A一次通过聆听专注力，鉴赏力，从而达到培养学生的欣赏能力、主动思考能力和创新思维。展开阶段听听拍拍：聆听音乐，拍拍节拍的体验练习

1、听二拍子的现代音乐，拍出节拍。

2、听四拍子的现代音乐，拍拍子，做简单律动

3、听三拍子的现代音乐节拍，用肢体语言拍出三拍子节拍。

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