五年级下册（2015年1月第2版）《歌曲《打起手鼓唱起歌》》优质课教案下载

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二、教材分析

这是一首由韩伟作词 著名作曲家施光, 南作曲的富有浓郁的新疆民歌特色的歌曲。全曲由主歌、副歌两个部分构成，旋律优美而富于弹性。歌曲的第二部分紧凑的节奏以及独特的衬腔 富于情趣，情绪欢快、热烈，抒发着人们对家乡和幸福生活的热爱之情。

三、学情分析

学生对弱起、交换拍子的节奏节拍的歌曲接触较少。

四、重点难点

教学重点：把握歌曲情绪，用圆润、自然的声音，充满感情的演唱歌曲，并能表演歌曲。

教学难点:正确的掌握弱起、交换拍子的节奏节拍的特点。

五、教学过程

（一）活动 1：情景导入

教师穿着新疆维吾尔族服装，唱着歌曲《哇哈哈》走进课堂。

师：同学们，今天老师带来一支舞蹈，你们知道老师将要给你们介绍哪个民族?

生：新疆维吾尔族

师：这节课我们将学唱一首具有浓郁民歌特色的新疆歌曲《打起手鼓唱起歌》

(多媒体显示歌曲)

（二）活动2：欣赏新歌

1、听听、想想

师 :首先我们来欣赏这首歌曲，在听的同时思考两个题：

（1）这首歌曲表现什么内容和情绪?

（2）这首歌曲的拍子有什么特点?

生听完后回答。

师总结：a、歌曲音乐情绪欢快、热情。描绘家乡的美好，抒发人们对幸福生活的向往和对家乡的热爱之情。b、变换拍子，在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。

师 :四二拍的强弱规律是什么呀？四三拍呢？真棒！那么我们在演唱的时候就要注意到他们强弱变化了。

2、介绍作曲家施光南和这首歌曲的创作背景

师 :我们来走进这首乐曲，认识一下他的作曲家，和当时这首歌曲的创作背景。作曲家，施光南，擅长创作抒情、富有民族风格的旋律。他的代表作的其中一首就是我们今天要学习的这首 《打 起手鼓唱起歌》这首歌曲呢是在文化大革命，文革十年期间所创作的。在文革期间，施光南遭受了很多不平等待遇，可是即便如此，他始终对生活充满着希望和信心，坚持用作品说话，用歌声激励自己，也鼓舞身边的人。这首歌曲呢，就是在这样的社会背景下所创作的。

（三）活动三：学习新歌