花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《摇篮曲》》公开课教案下载

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教学目标：

1、知识与技能目标：能用亲切柔和的声音及优美抒情的情绪演唱唱歌曲《摇篮曲》。

2、方法与过程目标：通过欣赏、对比、演唱、肢体律动、模仿和表演等方式来表现歌曲。

3、情感态度与价值观目标：喜爱摇篮曲这一音乐形式，并使其能从中理解、感受母爱

教学重难点：

重点：掌握摇篮曲的音乐特点，喜爱摇篮曲这一音乐形式，并使其能从中理解、感受母爱

难点：如何引导学生用连贯柔美的声音演唱歌曲。

教学过程：

一、 导入

1、欢迎来到音乐课堂，不过今天老师要在这先读一首诗，要是你们会的话就请跟着我一起读。（老师朗诵游子吟是古诗）

2、师：大家对这首诗好熟啊，有哪位同学知道这首诗是什么意思啊?（学生回答）

师:这是一首歌颂母爱的诗，这首诗脍炙人口，流传至今，说的是妈妈对游子的爱。

3，其实从古至今全世界有好多歌颂母爱的诗词，PPT展示一些范例。

4、下面老师就来唱一首妈妈唱的歌，你们要认真聆听

生回答。

师：嗯！老师唱的是一首摇篮曲，今天我们就来学习这首《摇篮曲》（出示课题）

二、学唱摇篮曲----体验母爱

1、快速阅览曲谱，说说歌曲的节拍，简单讲解6/8拍子，提问学生可以怎样做6/8的律动。

2、观看视频，做律动。（要求学生可以边听边晃动身体，感受6/8拍子）

3、再次播放原唱。

师：今天我们改变下学习方式，老师就不一句句教唱了，看看同学们能不能自己学会它。学生自己跟着学唱，学生用U模唱旋律，遇到唱不准的地方，要求学生用笔标注。听完以后分享自己认为容易学会的乐句和难唱的乐句。

4、解决歌曲中的难点部分：

（会唱和难点部分都分组解决，老师主要解决难度部分）

A:分别钢琴上弹奏545及5#45；656和6#56两组音,请学生仔细辨别这两组音一样吗？哪个音起了变化？

B:老师分别把变化音的一组和没有变化音的一组放在歌曲中，让学生聆听范唱模拟认为哪一组更好听？为什么？