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五年级下册（2015年1月第2版）《观看管弦乐曲《土耳其进行曲》》精品教案优质课下载
3. 通过对声音、乐器的探究、使学生在不知不觉中感受乐曲的音乐要素,在伴奏的过程中培养了学生良好的合作意识和协调能力。让学生在聆听、感受、体验中感受音乐大师音乐作品的魅力，能够区别四段音乐中节奏、速度、力度、情绪的异同之处。
教学重点： 了解进行曲体裁风格，能记住《土耳其进行曲》四段音乐，并哼唱主题旋律。
教学难点： 听辨乐曲四个主题，以及在乐曲中出现的顺序?。三、学习者特征分析五年级的学生正处于小学阶段的高年级阶段，他们的童心还很强，在意老师对他们的看法。根据新课程标准要求，这个学段的学生要保持对音乐的兴趣，而这个阶段的学生在情感上有了进一步升华富，能逐渐意识到自己的情感，控制和调节自己情感的能力也逐步加强。在欣赏乐曲和歌曲时，能够有自己的体会和感受,同时也有了一定的分析能力，能较清晰的表达自己的想法。本课以听觉和视觉为主，让学生在聆听、感受、体验中展开丰富的想象和联想，提升学生音乐鉴赏的能力。四、教学策略选择与设计音乐课程标准（2011版）学段目标指出：本学段要注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的题材、形式，培养学生的音乐创造能力，培养学生对音乐的感受与欣赏的能力，养成良好的音乐的欣赏习惯，培养艺术想象力和创造力。针对学情，面对全体学生，通过合理的教学手段来丰富教学设计，提高课堂教学的效率，转变学生的学习观念，因此在教学中采用以下策略：一是根据学生的个体特点，我选择让学生多次聆听，让学生根据乐曲的旋律来了解其的特点。二是运用肢体声势动作让学生感受乐曲各部分旋律的歌曲的不同，了解其音乐基本要素的变化。三是学生的自主学习。让学生运用学过的音乐知识进行A段主题旋律的模唱，培养学生学习的能力。四是在教学中，对学生的每一次进步，会进行积极全面的评价；五是让学生亲身、主动参与到音乐活动中，增强学生的音乐想象力、表现力和创造力。五、教学环境及资源准备1.教学环境：多媒体教室。
2.资源准备：教学所用的PPT课件、课本、电子琴、。六、教学媒体选择分析表
知识点
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
导入部分
情感态度价值观
视频
《中国人民解放军进行曲》
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