花城粤教2011课标版（简谱）《识谱乐谱（六）》新课标优质课教案设计

花城粤教2011课标版（简谱）《识谱乐谱（六）》新课标教案优质课下载

教学目标

1、通过学唱歌曲，学会用美妙的声音进行歌唱，并感受猫头鹰与杜鹃在重唱时的和声，尝试重唱。（从“艺术表现”核心素养出发的主要任务）

2、体验合唱的乐趣，感受生活、歌唱的美好，感受多声部音乐的魅力。（从“审美感知”核心素养出发的主要任务）

3、培养聆听的习惯，在聆听中与他人合作演唱。（从“审美感知”、“艺术表现”核心素养出发的主要任务）

教学重点

二声部合唱

教学难点

作品结构分析、最后一个乐句的二声部合唱

教学内容分析

音乐学科核心素养以审美感知、艺术表现、文化理解为出发点，具备多视角和创新性。班级合唱课相对传统音乐课堂来说，对培养学生综合音乐素养的要求更高，在合唱中渗透音乐核心素养的培养，有利于培养有扎实音乐基础知识、较高音乐鉴赏水平和音乐歌唱能力，良好的艺术感受力和创造力的学生。本课《猫头鹰与杜鹃的二重唱》是花城版音乐教材五年级下册第9课的内容，其中杜鹃的“回响”音调与猫头音的主题音调巧妙呼应，二声部的合唱难度不大却很有效果，五年级学生具备一定的识谱能力和音准把握能力，分析音乐结构的能力，对他们学习本课来说，是有一定基础的，选择这首歌曲进行班级合唱教学，应该能达到预期的目标和效果。

教学策略

教师引导学生参与丰富的音乐实践活动，从发声练习到识谱学习，再到合唱学习，通过分声部学唱、多声部体验以及自主分析音乐结构、音乐元素，最终形成二声部合唱效果。着重学生的多声部学习的实施过程，让合唱学习由浅入深，达到良好的多声部感受与体验，使学生感受到合唱的魅力。主要设计三大环节：

发声练习，为解决歌曲难点乐句做铺垫；

识谱学习，通过聆听、分析两个声部的音乐结构和音乐元素，感受歌曲的复调音乐特点；

合唱学习，通过聆听、分析、分声部学唱、合唱，逐步达成合唱的效果。

教具学具媒体准备

多媒体课件、钢琴、尤克里里、黑板

教 学 过 程

教学程序

教师教的活动

学生学的活动

教具、学具以及媒体运用

教与学的评价手段运用

教学环节设计意图

导入阶段