五年级下册（2015年1月第2版）《歌曲《当太阳落山》》新课标优质课教案设计

五年级下册（2015年1月第2版）《歌曲《当太阳落山》》新课标教案优质课下载

过

程视频导入

（一）观看百老汇音乐剧《狮子王》找出剧中出现了哪些非洲元素。

服装、妆容、乐器、地势地貌。

通过看非洲风土人情图片，找出与视频相对应的非洲元素引出非洲音乐文化。

二、教学过程

（一）老师介绍非洲—“热带大陆”之称

通过看非洲风土人情图片，找出与视频相对应的非洲元素引出非洲音乐文化。

非洲艺术：如木雕、绘画、石雕、非洲面具、非洲古董等。

非洲音乐概念：一种社会性的活动，可以娱乐、颂神、赞美人、驱魔祛病。

学生自主预习歌曲《当太阳落山》的基本音乐要素并自主视唱旋律。

学唱歌曲《当太阳落山》

1.听范唱，纠正自己的音准问题。

2.用手拍打节拍按节奏朗读歌词（要求咬字饱满，气口正确）。

3.老师弹伴奏，学生跟着琴唱谱、唱词。

4。歌曲所表达的情感（思恋家乡）

（四）课堂拓展

1.老师展示非洲鼓图片，让学生猜出是什么？

是西非曼丁文化的代表性乐器。

是皮膜类敲击乐器，用手拍击的部位不同时发出高、中、低三种声音。

2.老师用非洲鼓拍打出非洲鼓的节奏型，学生用手拍打模仿，在熟悉的基础上，老师展示出由别班的学生录下的拍手游戏，让学生发现可以利用儿时玩的拍手游戏进一步的变化成为歌曲伴奏的节奏游戏。

3.以两人为一组，复习这节课所学的《当太阳落山》，学生之间利用相互拍手合作拍出老师所编配的节奏游戏为歌曲伴奏。让学生可以通过相互合作的形式把歌曲完整的展现出来，课后也可以玩，并且唱的朗朗上口。

根据本节课所学的内容，让学生相互交流讨论并总结出非洲音乐的特点。

一、音域较窄、常做反复、乐句短小、丰富的装饰音和各种变奏。

二、一般为自然多声性倾向，常有二声部结构歌曲和器乐曲。