五年级下册（2015年1月第2版）《歌曲《前进，快乐的少先队员》》新课标优质课教案设计

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六年级学生通过几年的音乐学习,积累了一些音乐技能技巧,也掌握了一些乐理知识。部分学生能用自然明亮的声音歌唱,并有一定的气息支撑,但更多的同学还需要在老师的引导下向这方面努力。这个年龄段的学生自尊心强也较腼腆、敏感,故主动展现自我的意愿不太强,需要老师更好的调动、鼓励和引导。

重点难点 ：

1、掌握切分节奏X X·

2、能用自然明亮的声音演唱歌曲。

教学过程：

导入:欢迎同学们走进音乐课堂,让我们一起度过一段快乐的音乐时光。首先请大家和老师一起来拍拍手。

节奏练习:

4/4 X X X X |X X X X |

4/4 X X X X?| X X X X?|

1、敲击节奏。

2、你发现这两条节奏有什么区别吗?

3、讲授:切分节奏 X X ?

切分节奏是旋律在进行当中,由于音乐的需要,改变常规的节奏规律,音符的强拍和弱拍发生了变化和强调而出现的节奏变化。

4、再次拍击,两条节奏给我们的感受有什么不一样?

第一条平稳、工整、略显呆板,第二条跳跃、活泼、有动感。跳跃、活泼、有动感正是切分节奏带给我们的感受。)

5、用第二条带切分的节奏为歌曲的前一段音乐伴奏,注意边拍边听音乐,合上音乐的节拍。

新歌教学:学唱《前进,快乐的少先队员》

导语:刚才我们为之伴奏的这段音乐就是我们今天要学习的歌曲中的一段旋律,想完整地听听这首歌吗?让我们带着问题来听听这首歌曲。

1、这首歌唱了些什么?

2、歌曲的速度和情绪是怎样的

一、整体感知歌曲。

1、听歌曲范唱。(课件播放)

2、点生回答第一个问题,引出歌名:《前进,快乐的少先队员》,课件出示歌谱。

3、朗读歌词,深入了解歌词内容。

4、再听歌曲范唱。