花城粤教2011课标版（简谱）《《月亮月光光》》精品优质课教案设计

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教学重难点：

用所给的材料尝试进行声音的探究和节奏的创编，并运用到表现歌曲的美好意境中。

教学准备： 课件、打击乐器、钢琴等。

教学过程：

一、激趣导入。

1、组织教学：师生问好！

2、玩节奏游戏：模仿节奏的游戏 ： 4/4 X X X 0｜X X X O｜。

二、新授歌曲。

1、弹奏音乐感受歌曲的情绪、速度、力度。

（1）刚才听到的音乐名字叫《月亮月光光》，学生边听边感受它的情绪、速度、力度。

（2）这是一首以台湾童谣为歌词创作的歌曲，今天我们就用身边的材料和乐器，为这首歌曲创设意境，表现美丽的月夜，好吗？

2、整体感受歌曲，哼唱主旋律。

（1）学生仔细听歌曲，问学生歌曲中都唱到了些什么?你的脑海里会出现怎样的画面?

（2）师归纳，请同学们翻开书，跟随着琴声哼唱和感受歌曲的主旋律。

（3）老师解释台湾方言，学生随着歌曲优美的旋律朗读歌词。

（4）学生们跟着老师一起演唱歌曲，老师纠正唱得不准确的地方，一字多音的唱法。

三、学生主动参与节奏创编。

1、今天老师给同学们准备了三角铁、蛙鸣器、还有刚才用到的小纸条。你们想用它们来表现夜晚的什么呢？(老师播放音响,学生自己探索)

2、老师伺机问:同学们用小纸条表现的声音好像夜晚的什么声音？（风声）;风有大小吗?(大风和微风)。

3、师生一起表现力度，并板书。

4、老师出示三角铁，想用三角铁表现月夜的什么呢？（宁静、钟声等），

5、老师弹琴，生表现柔柔的清风。

6、一眨眼,当你来到池塘边,你可能会听到什么声音?（老师边说边在背后敲击蛙鸣器）(青蛙的叫声)老师教学生蛙鸣器的演奏方法，青蛙是怎样叫的呢?(学生自己拿着蛙鸣器尝试创作,老师启发,并板书，随着音乐表现。)

7、用所给的音乐材料合作表现“月夜”

（1）想象一下，表现一下： 学生讨论怎样表现夜晚，会更美？（老师启发，学生排序，播放录音，进行声部叠加的尝试。