六年级上册（2014年7月第2版）《《放纸鹞》》优质课教案设计

六年级上册（2014年7月第2版）《《放纸鹞》》教案优质课下载

通过歌曲《放纸鹞》的学习，使学生能探索出影响这两首歌曲风格（节奏、速度、力度等）的因素。并通过两首歌曲的对比、辨别，学生能掌握歌曲的特征。

学生能感受、体验到台湾歌曲的美感，从而激发对宝岛台湾的热爱。教学重点

能准确的掌握歌曲的节奏，并用科学的发声方法，自然的声音学会歌曲《放纸鹞》。教学难点

探索构成歌曲风格的因素。教学方法讲授法、谈话法、示范法、实践法

教具准备钢琴、课件、打击乐器教学课时1课时教学过程环节教师活动学生活动设计意图

一、导入

出示纸鹞，设问：老师手里拿着的是什么？

解释纸鹞的意思。

风筝,又称鹞子、纸鸢、纸鹞等,纸鹞是最古老的称谓。放纸鹞是台湾地区过重阳节的特有风俗。

思考并回答问题引出新课内容

教学过程环节教师活动学生活动设计意图二、学唱歌曲

初听歌曲，思考歌曲的情感基调。（拍子、调号、速度、情绪、四四拍的强弱规律、调式）

学习歌曲的节奏型，尤其是学会前八后十六、八分休止符、四分休止符的拍打方式。设问：请同学们在歌曲中找出节奏相同的乐句，歌曲的结构是什么？

拍打节奏，朗读歌词。（解决生字读法）

跟琴学唱歌词。

A逐句跟唱

B跟琴伴奏演唱

歌曲演唱中还要注意的：

A演唱歌曲时，声音要轻巧，富有弹性。

B旋律中的四度音程演唱要准确

C歌词相同，旋律不同的地方要唱准。

6. 跟多媒体伴奏，完整演唱。思考并回答问题

分组合作练习歌曲节奏

思考并回答问题

朗读歌词