花城粤教2011课标版（简谱）《《海鸥》》新课标优质课教案设计

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二、教学重点：

唱好歌曲《海鸥》合唱部分

三、教学难点：

1.唱好歌曲《海鸥》合唱部分

2.唱准歌曲节奏密集，八分音符较多的第二乐句

四、教学过程

（一）发声练习

1.先进行吹气练习

2.打手号跟琴演唱音阶：长音、跳音。

长音提示气息、声音位置、牙关松开；跳音提示：嘴巴里像含着棒棒糖。

3.听音练习：i 6 7 6 5

4.将单音连接成旋律，打拍演唱，注意第5、6小节的节奏，拍2/4强弱，唱出强弱。（教师要及时判断音准，并教学生搭桥纠正）

4.分声部打拍演唱旋律（多声部合作，注意要有拍点）

5.将二声部进行移调发声练习

（二）学唱歌曲

1.不给歌谱，聆听歌曲范唱，引导学生

（1）听到合唱旋律举手；

（2）说出歌曲包含的演唱形式：齐唱—合唱—齐唱；

（3）说说歌曲的音乐要素：节拍、速度和情绪（稍快、活泼）。

2.展示歌谱，打拍再次聆听，总结下歌曲唱了些什么内容？（海鸥的勇敢、活泼、坚强、友好）

3.讨论用怎样的声音表现歌曲最合适（具有弹性、跳跃，合唱的高声部用优美的声音）

学习第一个齐唱部分

1.唱歌谱

（1）运用跳跃的声音，跟琴慢速划拍视唱歌谱，注意休止符的运用。边唱边思考这部分的两个乐句是什么关系？（相似乐句）

（2）问问学生两句的区别？教师引导学生，在相似的乐句中，四分音符要唱得坚定、稳定，八分音符要唱得轻盈、活泼。演唱时，要想象海鸥在空中翱翔，声音的位置要高，气息要饱满。带着这些提示，再次划拍唱歌谱。