《歌曲《八只小鹅》》优质课教案下载

《歌曲《八只小鹅》》优质课教案下载

情感态度与价值观：引导学生初步感受歌曲音乐变化带来的不同体验。

教学重点：学生通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的二部合唱。

教学难点：两个声部的和谐配合。

教学准备：多媒体课件、钢琴、卡片。

教材分析：这是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌。乐曲为D大调，二四拍，带再现的单三步曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。其后旋律运用音阶的下行和上行起伏“54 32︱15 1‖”“55 67︱1 3‖”，展现了活泼可爱的小鹅欢

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歌起舞、神采奕奕的形象。小鹅的叫声和旋律声部相结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐远行的情景。

教学过程：

一、导入做游戏，学习节奏：

1、我来做你猜，学习节奏

师：同学们今天上了几节课/这么多老师听我们上课，累了/紧张吧，我们来做一个游戏放松放松，（学鹅的动作特征）打一动物，引出鹅（请学生上来表演，下面的学生根据动作或声音猜）

师：是什么动物？

生：鹅

2、渗透法制教育《野生动物保护法》

二、学习第二部分（合唱）

1.学习节奏

师：真聪明，那谁能先来模仿一下鹅的叫声？嘎 嘎 嘎 嘎，

嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎

唉那小鹅是怎么叫的？嘎嘎嘎嘎！我们用手势来当鹅的嘴巴，来，看谁的姿势最优美？（小鹅很可爱，他的声音应该是很清脆的，注意用清脆有弹性的声音）

师：同学们学得非常像，现在老师扮演鹅妈妈，你们扮演鹅宝宝一起来模仿他们的叫声（带上手势），，，，，，真好，同学们学得真像，如果我们加上旋律他会更好听，来让我们试一下(师：钢琴带唱5 5 5 5 ∣ 5 5 5 5 ∣ )（出示课件）

师：唉这些鹅都是挨进了的叫声，那如果鹅在远处叫声音会怎样，近处会怎样？（大小）对，在我们音乐中“轻重”叫“弱强”，用符号表示

由弱到强，我们一起来试一试。

师：同学们最厉害的，给你们一个赞！

学习歌曲第二部分“合唱”（用肢体语言+拍节拍）

师：今天鹅妈妈带着他的小宝宝们出来游玩，同学们看大屏幕，一只鹅妈妈带了几只小鹅出来游玩？