《歌曲《八只小鹅》》集体备课教案设计

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教学重点：

1.能用轻快而又弹性的声音演唱歌曲。

2.用二声部合唱的形式唱准唱好歌曲。

教学难点：二声部之间的相互配合

教学过程:

今天我们先听一首歌曲，请同学们猜一猜歌曲的名字，听听歌曲讲的是什么内容。教师播放歌曲《八只小鹅》。听后小结，引出课题。

学生再次倾听歌曲《八只小鹅》，设问：

歌曲中给你印象最深刻的旋律是哪一句？

师小结：歌曲的主要创作手法是重复。

3.播放歌曲范唱录音，引导学生分析歌曲乐句的划分，两个声部之间的关系。

4．学生学唱主题旋律，了解主题旋律出现的次数、位置。

5.设问：请你找出歌曲中表现小鹅形象的乐句。引导学生通过分析旋律线的走向唱准乐句。

6.引导学生发现二部合唱部分重复的句子在节奏上的变化，并说说为什么要把节奏拉宽。

7. 师生合作进行二部合唱的学习。先学唱最后四个小节，分声部学唱，再合成。然后学生唱一声部，老师唱二声部，学生有初步的感受之后，学生分成两大组，各唱一个声部，看老师的指挥来唱。

8.熟练唱好二部合唱之后，引导学生进行歌曲处理。设问：为什么二声部前两个乐句小鹅的叫声只唱两个小节 ？最后一个乐句唱足四个小节？

9.拓展：引导学生用不同的节奏型来演唱二声部。

例：Ox xx︱Ox xx︱ O xx︱O xx︱

10.教材提供的是简单的二声部合唱，播放《八只小鹅》的合唱版本，学生聆听，引导学生感受这个版本的特点。

11.小结：通过这节课的学习，我们了解到重复是歌曲的创作手法之一。两个声部的合唱比单声部更好听，更有层次感。今后的学习过程中我们还会继续学习更多更好听的合唱曲。