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花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《卢沟谣》》精品教案优质课下载
教学重点：
1、用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。
2、准确表达“渐强、倚音”等音乐记号的演唱方式。
教学难点：音域渐宽，从1到低一个八度5。
教学准备：电子钢琴，多媒体课件，打击乐器等。
教学课程：
师生音乐问好。
导入新课。
1、导入：同学们，你们认识卢沟桥吗？你们到过卢沟桥吗？今天，老师想带大家去那看一看，去看那有着八百年历史的卢沟桥。(师出示“卢沟桥”风景图片，生感受卢沟桥美景)。师：同学们，刚刚我们看到的卢沟桥是在1971年修建完工的，卢沟桥有着悠久的历史，1937年“七·七事变”在这里引爆了持续八年之久的中日战争，七七事变距离我们现在已有79年之久，今天让我们一起来重温这令人难忘的历史。
2、学生观看“七·七事变”视频。
3、师：日本帝国主义为了占领中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。1937年7月7日夜，日本借一个士兵失踪的借口，要进入北平西南的宛平县城搜查，中国守军拒绝了这一无理的要求。日本开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内的中国守军进攻。中国守军奋起还击，掀开了全民族抗日的序幕。驻华日军悍然发动“七·七事变”（又称“卢沟桥事变”）。日本开始全面侵华，抗日战争爆发。
4、师：同学们，看了这个视频，你们有什么想说的？（生各抒己见）
5、有一位著名的作词家——李明圣，他是这么说的：“我在永定河边住了19年，永定河是我工作的一部分，生活的一部分，也是生命的一部分。这些年，我经常去看永定河，去看卢沟桥，去看宛平城，去看暑邑中的西山，去看美丽的卢沟晓日，去看七七抗战宛平城头留下的累累弹孔，每次去都有不同的感受。”在这种情感的促使下，李明圣创作了唱响中国的歌曲——《卢沟谣》，这首歌曲是一首历史童谣，它没有豪言壮语，也没有空洞说教，用简单深刻，清新质朴的语言，再现了卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷。我们一起来感受一下。
三、新授。
1、播放《卢沟谣》视频。
2、师：听完这首歌曲，你有什么感受？（生各抒己见）
3、师：是啊，多深入人心的一首歌曲啊！老师听了这首歌曲，心情也难以平静，你们呢？好，下面请同学复听歌曲，跟着音乐有节奏地朗诵歌词，体会歌曲内容。
4、生跟随音乐以轮唱形式有节奏朗读歌词（配上课本节奏）。
5、师：“中国人，意志坚，重整河山换新天，水清清，日圆圆，万古卢沟佑安澜。”多好的词啊，让我们用歌声把它唱出来好吗？
6、学习旋律。
（1）这是一首几拍子的歌曲？（生说出含义及强韵规律）
（2）小组视唱旋律，找出歌曲中变化重复的乐句，并唱一唱。
（3）随琴声齐唱旋律。
7、师：接下来，请大家再次欣赏歌曲《卢沟谣》，听完大家从歌曲的速度、力度、情绪等方面谈谈你对歌曲的理解。
8、师：《卢沟谣》是一首站在卢沟桥上唱中国历史的歌，唱中国精神的歌，谁能告诉大家你的理解？你觉得歌曲的速度怎样？（中速）。歌曲从头到尾速度有没有变化？（一开始是中速，后来变成稍慢）。（板书：中速、稍慢）。速度的变化会引起力度、情绪的变化吗？（力度有时强有时弱，一开始很柔和，很优美，后来变强了）。Mf、f、ff分别表示什么？（中强、强、特强）。歌曲中，在mf处我们要唱得柔和、柔美，f处要唱得坚定有力，ff处要唱得振奋激昂。情绪呢？（由压抑演变成愤怒再到宣泄）。