一年级上册（2012年7月第1版）《唱：快乐的音乐娃小手拉小手》优质课教案下载

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4、通过律动，游戏带领同学们上课环境和上课方式。在律动《找朋友》游戏中，学生能随音乐走步，击掌等方式感受、体验恒拍，并逐步建立较稳定的内心节拍感。

教学重难点：

重点：能用正确自然的声音有表情地演唱歌曲，学会将自己和同学们的名字填进歌曲中演唱，能够整齐的开始和结束。

难点：在即兴填唱歌词活动和律动中学生能够大胆，自信地参与。?

教学准备：钢琴、各类打击乐器等。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、发声练习

【设计意图】：创设情境，激发兴趣。

游戏：《找朋友》

1、感受旋律

师：老师给大家带来了一段音乐，请大家随着老师的琴声，拍拍手。

2、老师播放找朋友的音乐，学生练习走一遍。

师：小朋友，你们能随着音乐的节拍走路吗？

师：你们走的真好，哪位小朋友说说看音乐中还有什么声音?

3、学唱问好的部分

师：那我们一起来学习你好是怎么唱的。

4、学生跟琴模唱

5、.老师边唱边做手势，建立“sol mi 两个音的音高感

6、.看录像,边走边唱

师：接下来我们再来看一段小朋友表演的录像，

7、听音乐走恒拍

注意情绪是“高兴地’在行走的部分要强调节奏感，一拍一步，要随着音乐的节拍走，唱你好你好的时候停下来做动作。

【设计意图】：通过律动《上学路上》，使学生能随音乐用走步，击掌等方式感受、体验恒拍，并逐步建立较稳定的内心节拍感。