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《补充歌曲》教案优质课下载
2.能大胆想象，用肢体动作表现A段旋律渐强渐快的旋律特点；
3.在游戏中，借助故事情境将以想象，体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣并感受魔法汤制作成功的乐趣。
三、活动重、难点
教学重点：感受乐曲风格，感受ABA曲式结构。
教学难点：运用肢体表达A段渐强、渐快的旋律特点。
四、教学环境及资源准备
PPT课件一份，瓶子（有颜色和无颜色）各一个，魔法巾每人一张
五、活动过程
（一）倾听音乐，感受魔法汤的神秘乐曲。
1、讲述故事，创设情境
引导语：有一位住在大森林里的颜色精灵，它特别喜欢调制一种神奇的魔法汤，这个魔法汤可不是拿来喝的，而是给我们带来快乐的。小精灵调制魔法汤的时候，每次都会听一首有魔法的音乐，才会调制出各种各样的魔法汤，你们想不想听一听？调制魔法汤的秘密就在音乐中，我们一起认真的听一听。
2、倾听音乐，表达感受
T：音乐欣赏完了，你听到了什么？你的感觉怎么样？谁来给大家分享一下。
小结：小朋友们听出来了由慢到快、由弱到强的音乐旋律的特点，小耳朵真的很厉害。这段音乐非常欢快、流畅，使我们感到愉快、开心，看来好听的音乐总是带给人们美的享受。
（二）出示魔法瓶制作魔法汤，跟随音乐旋律，利用肢体表演魔法汤的制作过程。
1.引出音乐名称：《加速度圆舞曲》
T：小朋友们说的都不错，小精灵很喜欢这首音乐，所以每次做魔法汤的时候都会听这首音乐，这首音乐名字叫做《加速度圆舞曲》，是一首特别有名的音乐。
2.教师和幼儿一起跟随音乐旋律制作音乐魔法汤。
T:你觉得小精灵在听音乐做魔法汤的时后会做那些动作？你们想不想用自己想到的动作试一试？那用你想到的动作跟着这首音乐调制一瓶神奇的魔法汤吧。
T:你们看一看这是什么？（水、魔法布）。
T:把瓶子放在地上，检查一下魔法布有没有把瓶子遮好，千万不要有露出来的地方哦。准备好了没有？那我们开始来制作魔法汤吧！
T:现在拿起你的魔法瓶看一看有没有变化？（没有）为什么没有呢？是不是速度没有加快？还是有人偷看了？
T:既然颜色精灵把魔法汤的秘方放在了音乐里，现在我们一边听音乐，一边把动作记下来吧！
(三）观察图谱，了解音乐旋律A-B-A的结构特点。
1.边看看图谱边听音乐感受A段旋律，大胆用肢体表现由慢到快、由弱到强的旋律特点。