《唱：再见吧，冬天小小雨点》新课标优质课教案设计

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2.体验用自编声势动作或打击乐器为歌曲伴奏并在尝试实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素，在塑造不同音乐形象中所起到的作用。

3.能积极主动的参与音乐创造活动，在活动中增强学生对音乐的好奇心和探究愿望，明确与伙伴团结协作、共同探索的意识。

教学重点：

1、学会有表情地演唱《再见吧，冬天》 。

2、唱准相同的“再见吧”，不同的“冬天”。

教学难点：

音准掌握。

歌词创编。

教学准备：

（1）教师准备：多媒体课件、碰铃、钢琴、乐谱。

（2）学生准备：从生活中、书本上发现与春天有关的事物。

教学方法:

以采用整体听唱法教学，在学唱前后安排多种音乐活动，让学生尽可能多次感受歌曲旋律，在熟悉旋律的情况下模唱歌曲。同时，采用学生自主为主，合作探究的学习方法，让学生在自由学习中体会学习的乐趣，感受相互协作带来的愉悦。

教学过程

一、谜语导入

1. 小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，大家在听完之后大声地说出谜底好不好？

一个娃娃冬天生，全身上下冷冰冰，你叫它也不吭声，太阳一出变水珠（雪人）；有种花儿真奇怪 ，夏天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。（雪花）

观看雪人、下雪天。

雪花漂亮吗？你们知道小雪花从天空落下来是什么样子的吗？（慢慢地，又飘又摇，像在跳舞。）那你们想不想学一学小雪花怎么跳舞的？

跟老师学小雪花跳舞的动作

围成一个大圆圈随音乐学小雪花跳舞的动作。（再见吧，冬天伴奏）

二、新授．

1.小雪花跳得很漂亮，把迎春花也吸引来了。迎春花对小雪花说了几句话，你们想知道它说了什么吗？好，你们仔细听，迎春花对小雪花说了什么。（教师在歌曲伴奏音乐声中根据节拍特点敲击碰铃，按节奏读歌词；第二段时带领学生按碰铃敲击强弱规律朗诵歌词。）

跟读歌词，身体随三拍子晃动 。

2.原来啊，迎春花跟小雪花说：“春天就要来了，我们要和冬天说再见了！”一起来听。