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《听：老虎磨牙（片段）（打击乐合奏）》精品教案优质课下载
通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。
运用体验、模仿、听辨等方法使学生充分感受森林之王的形象，并能简单的进行情景表演。
教学重难点
1.聆听乐曲，让学生通过演奏鼓并充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛 的大老虎。
2.听音乐，分辨出不同的音乐所变出来的老虎的不同动作。并会运用刮奏法演奏。
四.教学过程
1.师生问好
2.导入
师：同学们，今天李老师带领大家来到了森林王国，一起来认识一位朋友，我们一起来看一看它是谁？（出示老虎图片）
生：老虎！
师：今天，我们的这位虎大王它要干嘛去呢？
新课教学
情景故事：一天清晨，从森林里面走来了一只大老虎，它慢悠悠的在散着 步，它离我们越来越近了，它觉得自己的肚子有点饿了，便开始四处张看寻找猎物虎大王它走了好一会，猎物没找到却看到了一块大石头，心里想着刚好我的牙齿不够锋利了，先在这块石头上磨一磨吧。它便走了过去，张开大嘴把牙齿放在了石头上磨来磨去。突然，虎大王眼前一亮，发现在它的不远处有一只兔子在吃草，它便悄悄的放慢脚步，轻声的靠近小兔子。可小兔很聪明，一回头发现了虎大王想要吃掉自己，它便撒了腿就跑。这个时候，虎大王也加快了脚步，紧追紧敢，猛地一扑，兔子便成了它的午餐。一顿饱餐之后，虎大王摸了摸肚皮后，大摇大摆的消失在了森林之中。
师：同学们，老师的故事讲完了，你们在认真听的同时有没有思考出老师刚才提的问题呢？（引导学生的强弱对比）
A：老师是怎样表现虎大王在离我们越来越近的走路的。
B：虎大王是怎么磨牙的。
C：虎大王在怎样在追赶兔子直到吃掉了它。
D：虎大王怎样消失在森林之中的。
（生进行演奏回答）
师：刚才同学们表现的非常棒，每个人都将虎大王表现的活灵活现的。我们也看到了可以通过敲击鼓的不同部位来发出不同的声音。接下来我们大家就一起来欣赏一下由多种打击乐器共同演奏的乐曲《老虎磨牙》，它又会是描写了一幅什么的画面呢，我们一起来仔细聆听。
初听全曲，教师帮助学生理解乐曲，之后进行分段学习。
欣赏第一段
师：清晨森林里很安静，只有一些小鸟在叫，场景阴森森的。你们觉得这个时候虎大王在干什么呢？为什么会这么认为？
生：睡觉。因为森林很安静（引导学生感受音乐的强弱色彩。）
师：非常棒，虎大王在睡觉的时候其它小动物都要很小声的在说话，悄悄的溜走，生怕把它给吵醒了，所以这个时候的音乐声音是很轻的。