一年级下册（2012年11月第1版）《唱：小鼓响咚咚大鼓和小鼓》优质课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《唱：小鼓响咚咚大鼓和小鼓》教案优质课下载

1.感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。

2.创编简单的节奏鼓点。　　

教学过程：

一、谜语导入

圆圆一只大木桶， 上下是皮肚里空，

娃娃见了爱打它， 一打就说咚咚咚。（学生猜—乐器）（鼓）

2.趣说“鼓”字。

师：同学们，你见过“?鼓”字吗？它是我国古代文字（甲骨文）里的“鼓”字，离现在至少有三千多年了。传说最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用草扎成的，鼓下有脚、鼓上还插着羽毛呢？ “鼓”是象形文字，左半边的“?鼓”，中间“日”是鼓身，下面“鼓”是鼓脚，上面“鼓”是插着的羽毛。右半边的“及”就像一个人的执槌去鼓。小朋友们再仔细看看，“?鼓”字多像一个在敲鼓呀！鼓是我国最古老的乐器，一定是先有人敲鼓，才能造个出个“鼓”字来，现代鼓也是从古代鼓演变过来的。

提问：请问你在什么时候，什么场合下，看见鼓，听到鼓声的？

生：过年、过节、开庆祝会、少先队鼓号队……

师：鼓即是乐器又是道具，人类从大自然的风雨雷电声中得到启示并创造了鼓，鼓的种类很多，具说能叫出名字来的就有上百种。

师：今天老师要带小朋友们去参观鼓的世界。

3.鼓的种类名称：（挂图）

生：铃鼓、手鼓、腰鼓、长鼓、堂鼓、花鼓、战鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓……

4.今天老师也带来了两件乐器，看看你们认识吗？（出示大鼓，再出示小鼓）

师：用不同力度敲击大鼓与小鼓，让学生进一步感受声音的强弱高低与音色。

X X X X X

a.声音对比：大鼓：嗵 嗵 （f低沉） 小鼓：咚咚 咚 （p轻巧）b.大鼓和小鼓的自我介绍，我们一起来跟它读一读（节奏训练：学生自主学习按节奏朗读歌词）

X X X X X X X X X X X X X X X

我就是 大鼓 嗵 嗵 我就是 小鼓 咚咚 咚

X X X X X X X X X X X X X X X

敲起了 大鼓 嗵 嗵 敲起了 小鼓 咚咚 咚

c.小朋友们你们能不能用合适的声势动作来表现大鼓和小鼓呢？

大鼓：跺脚 小鼓：拍手

学唱歌曲《大鼓和小鼓》