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一年级下册（2012年11月第1版）《唱：小鼓响咚咚大鼓和小鼓》新课标教案优质课下载
教学难点：让学生掌握歌曲的强弱变化。
教学准备：教具：钢琴，多媒体课件，小鼓，米粒
学具：打击乐器。
教学过程：
一.组织教学：师生问好。
二.导入：
导言：这节课，先请小朋友们一起来欣赏一段视频，看看视频中出现了什么？（播放关于鼓的视频）。
看后，师：同学们，刚刚你们看到了什么呢？出现了什么乐器？师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲。
三．音乐游戏? 鼓上的小米粒。
1.导言：今天我们教室也来了一位好朋友，大家看——小鼓，他还带来了他的好伙伴——小米粒。请小朋友们看好，他们两个好朋友在做什么呢？
师把米粒放在小鼓上，用鼓垂敲击，生答在跳舞。
2.师分别按xx? x? x | xx? x -? ||节奏，用不同的力度敲击，让学生观察鼓上的米粒有何变化？你能找出其中的规律吗？出示课件。
师总结：鼓声越响，小米粒跳得越高，鼓声越轻，小米粒跳得越低。在音乐中我们用力度记号强弱来表示声音的大小。板书：强f弱p。
4请个别同学也上台来试敲，按xx? x? x | xx? x -? ||节奏，再和其他同学一起按节奏拍手来表示强弱。
四．新歌学唱。
导言：今天老师还给同学们带来了一首好听的歌曲，歌名叫《小鼓响咚咚》，歌曲里也给大家介绍了一面鼓，让我们一起来欣赏。
1.小朋友们，你们觉得这首歌曲好听吗？旋律轻快优美，速度为中速稍快。所以演唱时要带点弹性。
2.小朋友们，有谁知道这首歌曲是几拍子的？三拍子的强弱节奏怎么打的呢？让我们一起打着节奏再来听一遍。听范唱《小鼓响咚咚》第二遍。
3.接着就让我们一起来学习这首歌曲的歌词。
（1） 生跟师按节奏分句跟读两遍。
（2） 生按节奏齐读歌词。
4.导言：这首歌曲一共几段？这首歌曲的歌词说了些什么呢？
师总结，第一段是神气的小鼓，第二段是懂事的小鼓，我们应该把第一段唱得响一点，第二段相对轻点。
5.导言：接着就让我们一起来学习这首歌曲吧。
（1）生跟琴用LU模唱歌曲。