苏少2011课标版（简谱）《唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案下载

苏少2011课标版（简谱）《唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案下载

认知目标：用好图形表达音乐情绪。

教学重点：通过唱和听，让学生明白劳动创造财富劳动使人快乐。教育学生，从小养成热爱劳动的习惯。

教学难点：通过唱和听，发展学生的音乐表现力。

学情分析：歌曲《勤快人与懒惰人》是一首具有诙谐风格的美国童谣。旋律简单歌词明白易懂，贴近生活，很有教育意义，很适合低年级学生的年龄特征。

低年级的学生思想单纯，活泼好动，注意力容易分散，教学中可设计一些形式多样的导入，丰富多彩的活动。低年级的学生理解能力较低，教学设计内容应通俗易懂由易到难。

设计理念：努力体现音乐课程的两个价值。①审美体验价值；②创造性发展价值。整个教学过程都体现着循序渐进的原则，潜移默化地进行思想品德教育。

教具准备： 粉笔 课件

教学流程：

一、故事导入

1.师：“小朋友们一定很喜欢听故事吧？”（是的！）老师准备了一个小故事送给大家，想听吗？（想！）一起欣赏吧！（教师播放《三只小猪》的故事，学生聆听。）

2.师：故事听完了，你能告诉我们你最喜欢哪知小猪，为什么喜欢？（老三，勤快！……）

3.师：小朋友们说得真棒！朱老师也喜欢老三，它很勤快，用自己的双手建造了漂亮又结实的砖房，保护了三只小猪！老师还认识一个勤快的人，它靠自己的双手把房子变得非常漂亮，你们瞧，他来了！（播放《粉刷匠》）

二、播放《粉刷匠》音乐，教师带领学生做律动。

出示课件（粉刷匠）

师：勤劳的粉刷匠把小房子刷的这么漂亮，让我们一起到房子里去看看吧。（出示图片，厨房）

师：谁说说看这是哪里？

生：厨房

师：这个厨房好大，也很漂亮！厨房是干什么用的？（学生自由回答）

师：对呀，厨房里此时正热闹这呢。

师：播放《厨房交响曲》

师：你从厨房里听到了哪些声音？（学生自由回答）

师：对呀，有一群勤快的厨师正在厨房里忙碌着，看他们在做些什么？

（出示图片）

二、学唱第一段

师：在厨房里有好多人