一年级下册（2012年11月第1版）《唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》公开课教案下载

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教学重点:

体验劳动创造财富的快乐,感受音乐的基本情绪,并能随着音乐即兴表演。

教学难点:

唱好歌曲中的连续三度跳进，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏。

教具准备:

小乐器、课件、图片、歌曲《快乐的小木匠》录音、等。

教学过程:

一、组织教学:

师生问好。

二、导入:

1、导语:师:今天上课之前，老师想先请小朋友们猜一个谜语，谜面是:五个兄弟，长短不齐，住在一起。你们知道谜底是什么吗？

2.师:对啦！小朋友们真聪明，谜底是手。手在我们生活中非常重要！它可以做很多事情，比如说:手语，有很多聋哑人，他们没有办法说话。就需要用手语进行交流。还有音乐指挥，每周一升旗的时候老师都会站在国旗台上指挥小朋友们唱国歌，让小朋友们的歌声更加的整齐动听。还有交通指挥，在交通比较繁忙的路段，都有交警叔叔指挥交通，让我们的出行变得更加顺畅。

3.师:我们的手作用大不大？生回答那你们知道我们的手还有哪些作用吗？请你们说一说。

4．师:哇，我们的手真的是很厉害。可以做这么多的事情！简直就是万能的！有个小朋友啊，说她有一双万能的手，并且把它唱出来啦，我们来听一听这首歌好不好？生回答听歌的同时，请小朋友们想一想歌曲里面这双万能手都做了哪些事情？

5.师:请小朋友们一起听一听，想一想。(播放《我有一双万能的手》录音。)

6.师:那这首歌曲中啊，是一直都是一个小朋友在唱还是有的时候是一个人，有的时候是许多人在唱啊。生回答

7.师:嗯是，有的时候是一个人唱，有的时候是许多人一起唱。并且是一个人先唱，然后其他人跟着唱，这样的演唱形式啊，叫做领唱与齐唱。小朋友们跟老师念一下。领唱与齐唱。

8.师:下面请小朋友们跟老师一起来唱这两句歌词，第一句我有一双万能的手，万能的手。样样事情都会做。都会做。那如果我们我没有领唱与齐唱的方式演唱这一段，会是怎么样的效果呢？请小平我们跟老师合作一下，我们来试一试好不好？生回答

9.师:下面请小朋友们跟老师合作一下。用领唱与齐唱的方式将这两段歌词唱出来，你们可以吗？生回答。老师领唱，你们齐唱我们来试一下。师:我有一双万能的手。生：万能的手。师：样样事情都会做。生：都会做。

师:哇，小朋友们真聪明，配合的太好了！这就是领唱与齐唱。下面我们再听一次《我有一双万能的手》。试着跟录音里面的小朋友配合。再次体验一下领唱与其唱这种演唱形式好不好。生回答。

10.再听歌曲，并跟齐唱部分演唱。

11.师:我们的双手真的很神奇，不仅可以做擦桌子洗手绢之类的事情，还可以做许多其他的事情。比如说有一群人就用她们的双手做出了这些东西(出示图片)。图片上这些漂亮的桌子，工艺品。都是这群人经过许多复杂的工艺用普通的木头做出来的。她们厉不厉害啊？生回答。

12.师:那你们知道这些人是谁吗？生回答

13.师:对了，他们就是勤劳的木匠师傅。( 出示图片)木匠师傅用他们灵巧的双手，将普通的木头做成了一件件我们生活中用到的工具以及工艺品等。看图片上的木匠师傅们正在干嘛呀？

14.师:看一下这幅图片木匠师傅。正在用刨子刨木头将木头刨的怎么样？又平又直。这幅图片木匠师傅正在用锯子锯木头，将木头锯成他想要的大小。