《唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》精品优质课教案设计

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音唱歌，能自信、自然有表情地演唱歌曲。

2、培养学生对音乐的好奇心和探究欲望，重视自主学习的探究过程，通过亲身参与演唱、编创等艺术实践活动，不断增强集体意识和协调能力。

3、通过音乐活动，使学生感受劳动的快乐和光荣，并得到热爱劳动的教育。

教学重点与难点

教学重点：激发学生学习音乐的兴趣、发掘学生的表演潜能。通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，发展学生的音乐表现力。

教学难点：歌词里的生字需要老师带领学生一起练习，“5 3 1 6”连续三度跳进，不易唱准，需多次模仿练习。

教学准备：

钢琴、多媒体

教学方法：

创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。

教学理念：兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提，在教学中，要根据学生的身心发展规律以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

学情分析：

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对不错，但是部分学生在音乐的听觉上稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，举手发言的学生很多。从整体水平来看，有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

教学过程：

一、情境导入激发兴趣

欢迎大家来到我们今天的“音乐故事会”！首先老师带大家认识一下今天故事的主人公，你们看是谁？（PPT小熊猫）你们听小熊猫在和你们打招呼呢！

节奏训练

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我是 快 乐的 小熊 猫， 我们 来做 好朋 友。

我们见了小熊猫是不是该打个招呼呢？你能用一样的节奏来跟小熊猫说一句问候的话吗？请男生想一句、女生想一句。（男生的答案是：我是勇敢的男子汉，我们来做好朋友。女生的答案是：我是漂亮的小公主，我们来做好朋友。）

老师也想了一句我们一起来读一读。（一二一齐）

X X X XX │ X X X | X X X X│ X X X |

我是 快乐的 小学 生， 我们 来做 好朋 友。

【设计意图】：利用学生好奇、好动、模仿力强的身心特点，采用故事、图片相结合的综合手段，进行直观教学，激发和培养对音乐的学习兴趣。

二、利用教法克服难点