《听：龟兔赛跑（管弦乐）》新课标优质课教案设计

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教学过程：

课前准备

导入

师：小朋友们好，欢迎大家来到陈老师的音乐课堂。在上课之前老师想问大家一个问题，你们听过故事吗？

生：……

师：那你们听过哪些故事，愿意跟大家分享一下嘛？

生：……

师：今天老师也给大家准备了一个故事，但是老师准备的这个故事有点不一样，它是以音乐为主的音乐故事，大家想听吗？

生：……

师：好，那我们就赶紧进入到我们今天的音乐故事会中吧（出示课件图片）

师生问好。

教学新知

师：小朋友们听过《龟兔赛跑》的故事吗？有哪位小朋友愿意和大家分享下这故事讲的是什么内容吗？

生：……

师：小朋友们说的都非常好，这个故事的两位主人公分别是……（小兔子和小乌龟）那老师想请小朋友说一说你印象中的小兔子和小乌龟是什么样子的（老师可以往两个小动物的行动上引导）

生在老师引导下能说出两个动物的特征，兔子速度快、灵活；乌龟的速度是缓慢的。

师：那下面老师想看看我们班小朋友的模仿能力，老师想请两位小朋友上来模仿一下我们这两位主人公。

生模仿、表演

师：小朋友们真棒，对了，我们今天是以音乐为主的音乐故事，那大家想不想知道，用音乐来表示着两位主人公会是什么样的呢，好奇吗？（生回答）那大家小耳朵仔细听，老师为大家准备了两段音乐，请你们选一选哪段更适合小兔子蹦蹦跳跳的形象，哪段音乐更适合小乌龟的慢悠悠？（播放两段音频）

生选择

师让学生用手跟音乐画出旋律线，再次让学生听两段音乐。问学生是否知道两段音乐分别是由什么乐器演奏出的，随后出示单簧管和大管两种乐器，让学生认识并了解两种乐器的音色特征。

听赏故事

播放第一段音频《大森林的早晨》，并让学生跟着老师一起做出各种各样小动物们的律动。

随后分几段音频进入故事，听音频边做出相应的律动，发挥自己的想象力。

课后作业