苏少2011课标版（简谱）《听：龟兔赛跑（管弦乐）》集体备课教案设计

苏少2011课标版（简谱）《听：龟兔赛跑（管弦乐）》集体备课教案优质课下载

通过欣赏《龟兔赛跑》，让学生初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器所表达的不同音乐形象。

通过创编、表演音乐剧，培养孩子的想象力，创造力。

通过欣赏本课乐曲，是学生懂得骄傲使人落后，要及时承认自己的错误等道理。

教学重点:创造教学情境，指导学生欣赏乐曲，突出乐曲中的角色性格特点。

教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。

教学准备：多媒体课件 动物头饰

教学过程：

导入。（师生问好）

师：小朋友们，大家喜欢小动物吗？都喜欢哪些小动物？

生: 小猫、小狗、小猴、小鹿、小鸟、老虎......

师：这些小动物都非常可爱，大家能不能学一学它们的样子呢？

（师生互动学习动物的样子。）

师：同学们学的真好，今天老师也带了两个小动物来跟大家玩，小朋友们想知道它们是谁吗？

生：想。

师：那我们先来玩个猜谜游戏，我们一起猜猜它们到底是谁呢？出示谜语。（师生玩猜谜游戏，引出这课的主人公：兔子和乌龟。）

新课教学

1、引入《龟兔赛跑》的故事。

师：小朋友们，大家听过《龟兔赛跑》这个故事吗？谁知道的？勇敢的举起小手给我们大家说一说？（生讨论后举手说故事。老师引导评价）

2、引入管弦乐《龟兔赛跑》。了解感受兔子和乌龟的音乐形象。

师：今天我们要来欣赏的这个《龟兔赛跑》的故事跟我们以前有所不同，它是用音乐来表现小动物的活动的？大家想不想听？

生：想。

师：在我们听这个特别的《龟兔赛跑》赛跑之前，先来听两个音乐片段，听听它们分别表现的是哪个小动物呢？哪个是乌龟？哪个是兔子呢？为什么这样觉得呢？（播放多媒体课件）

生：快的，灵活的是兔子。慢的，缓慢的是乌龟。

师：小朋友们说的真好。那老师再考考大家，如果让你们有手画线条来表现，你会怎么画呢？大家来一起试一下（播放多媒体乌龟和兔子的音乐）

师：小朋友们，画的很好，老师也画了一个。（出示课件音乐线条。）