《唱：彝家娃娃真幸福哈里罗》精品优质课教案设计

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3.能够积极自信地参与音乐活动，体验彝族生活的美好与幸福。

教学重难点：

用声势律动，打击乐器为歌曲伴奏，用不同的速度和声音表达歌曲。

教学过程﹕

一、声势律动，多声部合作

（一）声势模仿

× × ︱ × × ︱

颤 颤 颤 拍手

请你观察我的动作，看明白了就悄悄地加入我。

（二）响板加入

师响板加入× × ︱ × × ︱请一生模仿

（三）声势旋律融合

众生律动，一生响板，师哼唱旋律。

二、新歌教学，多感官参与

（一）复习旧知。今天的音乐课，老师要带着你们去认识一个能歌善舞的少数民族——彝族。

（二）初听歌曲。找出歌曲中出现最多的歌词。

（三）有感情读词。

1．带着轻巧的感觉跟老师读。

2．指名示范读。

3．眉毛高高、嘴巴圆圆齐读。

（四）学唱歌曲第一段。

1.跟师唱词二遍。

2.跟师唱词第三遍，找相同乐句。

3.跟师画图谱，默唱。

4.用手势区分“啊哩哩”的高低，并能跟师接口唱四个 “啊哩哩”的谱。