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一年级下册（2012年11月第1版）《唱：爱唱什么歌萤火虫》教案优质课下载
3、能积极地参与歌词创编活动，感受创作的乐趣和体验与他人合作的乐趣。
教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲《爱唱什么歌》，并注意23 56 |5-这句气息的连贯性。
教学难点：255 32 |1-节奏有点难，通过节奏游戏解决难点。
教学过程：
一、导入
1. 师、小朋友们，今天，老师要带大家去一个神秘的地方，瞧、我们来到了一片美丽的池塘边，你看到了哪些美丽的景色啊？（指名说）
生：我看到了——
2. 师、你能用这样的节奏来夸一夸你所看到的景色吗？A跟师读一读。B、分小组读一读。（第一组读第一行，第二组读第二行，第三四组读第三行）
二、欣赏《青蛙合唱队》
师：小朋友读得真不错！池塘边的青蛙大青蛙和小青蛙都被你们吸引来了呢。我们来听一听大青蛙和小青蛙的声音有什么不同呢?先来听一听小青蛙的声音，再来听一听小青蛙的声音。
谁来告诉老师，谁的声音清脆，谁的声音低沉？（指名说）
是的，小青蛙的声音清脆，大青蛙的声音低沉。那么，你知道歌曲是按照怎样的顺序来歌唱的吗？请小朋友们仔细看，认真听，相信你一定会有所发现。（指名说歌曲的歌唱顺序）
我们来看图上最后两句，你发现了什么？（是大青蛙和小青蛙一起唱的）
对，这就叫合唱，这首曲子就是钢琴曲《青蛙合唱队》。接下来，老师想考考小朋友的耳朵灵不灵，反应快不快，听好要求：当你听到小青蛙的歌声时，双手就向上举起，当你听到大青蛙的歌声时，双手就做向下的动作，那最后两句，有小青蛙又有大青蛙的时候，我们的手该怎么举呢？（生：一个向上，一个向下）
师：真聪明，全体起立，眼睛看着大屏幕，让我们来试一试
师：青蛙们唱得真开心，它们想邀请我们一起跳舞呢？让我们一起跳起来吧！（播放音乐）
三、学习歌曲《爱唱什么歌》第一段
1. 师：小青蛙看到了小朋友们优美的舞姿，热情地跟大家打招呼呢，谁来说说小青蛙的叫声是怎样的？（指名说）
2. 师：小青蛙还会这样唱：课件出示（咕呱咕呱咕咕呱）跟老师学一学。
3. 师：小朋友学得真快，现在老师想请小朋友配合一下，老师问，你们答，好吗？（师问：小青蛙，爱唱歌，生答：咕呱咕呱咕咕呱）
4. 师：小青蛙爱唱什么歌呢？我们一起来听一听。（播放音乐）（生：它爱唱呀，清清的小河）
5. 师：跟老师有节奏地读一读歌词。
6. 跟琴声学唱歌曲第一段。
A、师：小朋友读得真好，下面我们跟着老师的琴声，来学唱歌曲第一段，老师唱一句，小朋友跟着后面唱一句。（2遍）
B、师生接口唱，男女生接口唱等。（重点解决：它爱唱呀，清清的小河。这句要求学生唱得抒情连贯。让学生边唱边画旋律线）