《唱：爱唱什么歌萤火虫》集体备课教案设计

《唱：爱唱什么歌萤火虫》集体备课教案优质课下载

2.学唱歌曲《爱唱什么歌》

3.拓展：创编歌词

教学目标：

1.通过模唱、体态律动等方式听辨出《青蛙合唱队》中钢琴高低音区声音的不同。

2.用自然的声音演唱《爱唱什么歌》，使学生充分感受音乐所表达的“夏天的池塘”的自然气息和美妙意境，初步感受音乐与生活、与自然地密切关系。

3.能积极地参与歌词创编活动，感受创作的乐趣和体验与他人的合作的乐趣。

教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲《爱唱什么歌》并注意23 56 | 5 -- ||这句气息的连贯性。

教学难点：255 32 | 1-- ||节奏有点难，通过节奏游戏解决难点。

教材分析：

1、歌曲《爱唱什么歌》这首歌采用五声宫调式写成，曲调多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学。歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动物们愉快的心情。

2、钢琴独奏《青蛙合唱队》这是汤普森教材中的一首乐曲，乐曲巧妙地运用了音区的变化，生动形象地表现了大青蛙和小青蛙仔一起愉悦歌唱的情景。乐曲一开始，钢琴在中音区奏出一句响亮、清脆的旋律。表现小青蛙仔歌唱。紧接着又在低音区弹奏出一句响亮、浑厚的旋律，表现大青蛙在歌唱。接着小青蛙和大青蛙你一言我一语地对唱着。最后，乐曲在两只青蛙的合唱声中结束。

教学过程：

一、创设情境，悬念导入

师生问好,情境导入

1. 师：小朋友们你们好！老师今天想带大家去一个神秘的地方，你们想去吗？哇！我们来到了一片美丽的池塘边。夏天的池塘可真美呀！【PPT展示池塘图片】你们都看见了什么景色呀？

生：荷叶 河水 荷花 大树

2.你能用这个节奏夸一夸你看到的景物吗？××× × ︱× — ‖

清清的 小 ︱河 — ‖美丽的 荷 ︱花 — ‖碧绿的 荷 ︱叶 —‖

3.咦？你们看，这个树怎么哭了呢？告诉你们一个秘密，它可是一棵音乐树哦！只有听了美妙的歌声它才会开花结果，可是它已经很久很久没有听到小动物们的歌声了。它好伤心呀，都结不出果子了呢！

二、欣赏青蛙合唱

师：池塘边的青蛙爸爸听见音乐树的哭声，决定带着青蛙宝宝一起来唱歌给它听，让它变快乐起来！你听……(播放青蛙合唱队)

师：让我们来听听青蛙爸爸的歌声【师弹琴】，再听听看青蛙宝宝的歌声呢！小朋友们，他们的声音有什么不一样呢？谁的声音响亮谁的声音低沉呀？

生：小青蛙的声音比较响亮，青蛙爸爸的声音比较低沉。

听音趣味游戏

师：小朋友们，老师想看看你们的小耳朵灵不灵，当我们听到小青蛙的歌声时，双手做向上的动作，听到大青蛙的歌声时做向下的动作。（师弹奏青蛙合唱队）