一年级下册（2012年11月第1版）《补充歌曲》新课标优质课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《补充歌曲》新课标教案优质课下载

2、在音乐活动中，培养学生的观察能力，提高他们对音乐的感受力、表现力和创造力。

3、通过各种有效的途径和方式积极引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，尤其是运用多媒体教学手段，激励学生主动参与音乐活动，敢于表现自我，把歌曲中的“趣”充分地表现出来。

三、重难点：

1、重点：

通过学唱滑稽有趣的歌曲，能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。。

2、难点：

学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情，要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。.

四、课前准备：

电子琴、电脑课件 、森林图片 、各种小动物图片。

教学过程

一、导入

1、 “同学们是不是非常喜欢玩游戏？今天尹老师给你们带来了一个非常有趣的游戏，看看谁的反应最快，能够做出和老师相反的动作。”

（老师分别做左右拍手，上下拍手，前进后退，上下蹲的动作，引导学生做出相反的动作。）

2、教师随《颠倒歌》伴奏音乐将以上动作连起来。

3、“同学们，敢不敢和老师挑战？现在让我们随音乐做出和老师相反的动作。”

（引导学生随《颠倒歌》伴奏音乐将以上动作连起来做和老师相反的动作。）

4、师:,刚才同学们和老师进入了完全相反的世界，我们的动作都是颠倒的，其实在动物王国中也发生了一些奇怪的事情，你们想不想去看一看呢？

二、歌曲学唱

1、初听歌曲体验歌曲内容

师：动物王国发生了什么奇怪的现象呢？

2、师按节奏范读歌词

师：你们能学着老师的样子一起来读读歌词吗？

3、你能用语气读出这个故事的有趣性吗？

“称大王”的心情怎么样? （得意，骄傲，高兴）

“害怕”该用怎样语气? (力度:弱“p”)