《唱：两只小象打掌掌》优质课教案下载

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建立3、5、6三个音的音高概念。

歌曲的声音表现

教学过程

一、游戏激趣,体验和学习歌曲《打掌掌》

师生活动,在自然放松的状态下进入游戏,体验音乐的愉悦。

师:请同学们起立,今天我们先一起来活动活动,大家随我的口令一起走起来。一 二 三 四、五 六 七 八先左脚,后右脚。左、右、右、左,左、右、右、左……

学生熟练后加入第二拍的拍手。(教师节奏要稳定,要求学生动作时放松,情绪愉悦、内心节奏要稳)。

在稳定的走步节奏中加入歌词,用记忆的方式学习歌词。

师:现在请同学们边做刚才的动作边跟着我念歌词,(分句跟念P14页《打掌掌》歌词)

×××∣×××∣……

打掌掌,百花开 ?

保持刚才的节奏和动作,用记忆的方式分句学唱歌曲。

师:请同学们继续刚才的动作,边听老师的琴声边分句填唱歌词。

6 ?3 ?6 ︳ 3 ?6 ?5︳

打 掌 掌 ??百 花 开

歌曲游戏:

选择一个伙伴面对面站好,然后按教材P14页的《读读拍拍》要求游戏。

变换伙伴游戏。

连续游戏,在最后一个小节的×××这儿变换游戏伙伴。

二、学习3、5、6三个音的音名、唱名和柯尔文手势。

请同学们找一找,刚才这首歌曲《打掌掌》的旋律是由哪几个音符组成的?(分别认识3、5、6三个音的音名、唱名。)

学习这三个音的柯尔文手势

师:每首歌曲都是由do、er、mi、fa、sou、la、si这七个小音符按照不同的规律组合成的,所以啊小音符非常的有趣。我们今天学的这三个音还可以用手势来表示,你们可不要小瞧这手势哟,它还能帮助我们唱准这三个音。伸出你们的右手,跟着老师一起来学学。

变换方式练习3、5、6手势

教师把3、5、6三个音随意组合成两小节四二拍的旋律,要求学生仔细观察,并跟着唱一唱、做一做。如:3 5 ∣6 —∣,6 3∣6—∣,